北京的地铁站里，总有部分公益广告。最近，地铁沿线的“说文解字”，非常有趣。这也启发了我如何引导红豆学习识字、解字。

        这组公益广告中有一副是解说“有”字。“有”，即手抓大块肉。“有”字中的“月”其实是「肉」字，字体演变过程中把它变成了「月」的形状，但仍然表示「肉」的意思。

        晚上回家后，我在一张A4纸上写下：脸、胳、膊、腿、脚、肢、胸、背、腰、肌、肤、肚、腹、肝、胆、脏、肠、胃、脾、肺。

【一】感受形声字

        “四川人，生得尖，认字认半边。”这句俗语恰好说明了中国形声字的特点。

        首先，我请红豆找出A4纸上字的相同处——都有“月”。

        其次，从“有”字的说解开始，告诉她“月”代表“肉”，这些字都有肉有关。

        然后，讲解形声字的特点：字的一半代表读音，一半表达意思。比如“背”，她认识“北”字，我告诉她这个字的读音和“北”相似，同时和“肉”有关，她很快意识到这个字是“背”，后背的“背”；比如“肤”，她认为“夫”是太阳夫人的“夫”字，按照同样的方法，她很快意识到这个字是皮肤的“肤”......

【二】了解身体结构

        脸、胳、膊、腿、脚、肢、胸、背、腰、肌、肤、肚、腹——我们每认识一个字，就摸摸这个字代表的身体部位。红豆乐的咯咯笑。

        肝、胆、脏、肠、胃、脾、肺——这些器官都住在我们的肚子里，红豆用笔将它们和“肚”、“腹”圈连在一起。

        我们说：

        心脏是个蹦蹦床，不停地有节奏地“砰砰”跳动，跳得太快，我们会累得够呛，跳得太慢，就需要像爷爷那样找医生上发条；

        肝肺是个过滤器，像爷爷茶杯里的过滤网，过滤掉身体里的脏东西；

        肠胃是大型的旋转滑梯，小食品在里面转啊转，最后变成小渣滓，堆成便便排出去......

【三】掌握方法

        这个晚上的教学课非常成功！红豆采用形声字的规律法，正确地读出很多字，非常有成就感！快乐的互动，让她也感觉非常有趣。她高兴得在沙发上翻起跟斗，说：“中国字真有趣，我要和妈妈说一整天”！

        我不在意她在这次的学习中是否真的学会多少字，但我相信她肯定掌握到了“形声字”的窍门。掌握学习的方法比知识的存储性记忆更重要。

        学习，是很快乐的事。