由21号开学到今天，已经是第三天了。前两天开学，泽泽在午托的表现都让我相当满意。

因为连续两天去接他的时候，午托的老师都不止一次在我面前表扬了泽泽。“你的儿子乖多了，怎么教的？”

汗，说得我都不好意思了！

老师说泽泽比上个学期乖多了，应该吃的时候乖乖地吃，应该睡的时候，乖乖地睡。不骚扰其他同学，和同学们相处融洽。比起上学期快结束的时候，我真是有点愁的啊，午托的老师曾在我面前说过，泽泽中午不知为何不睡觉，还骚扰隔壁的同学，吃饭不好好吃，还故意戏弄同学。当时我真担心他这会形成一种坏习惯啊！搞到老师和同学们都不喜欢他怎么办呢？

在学校里面的表现，班主任和手册都说泽泽表现优等，可是在午托，怎么就这样了呢？于是放假期间，我一直给泽泽做“思想工作”，特别是临开学的前几天，当然了，做“思想工作”我也是以激励为主，以批评为副。欣慰，也许是我的“工作”有效，又也许是泽泽过年了又长大了吧？泽泽没有记我失望，老师的表扬让我大大地舒了口气，希望泽泽每天都这么乖，好好地听老师的话，好好地在午托里吃饭，午睡，好好地和同学们相处……

今天早上送泽泽进入学校门口的最后一句话我问：“宝贝，知道妈妈最希望你什么吗？”

泽泽醒目地答：“希望我乖，不但在家乖，还要在学校乖，在中午托乖！”

“嗯，真聪明，再见了，拜拜！”

“妈妈拜拜！”

看着泽泽的小背影，我由衷地希望泽泽每天都乖！