大学同学在微信上，转了一个链接给我，题目是：和蜗牛一起去散步。

全文如下：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。

仔细阅读，感慨万千。

珍妮吃饭不好，每顿饭，我都要使出浑身解数直至筋疲力尽。曾经拿着棍子在边上威逼利诱；曾经拿着手机咆哮，再不吃饭，我就把幼儿园的老师请到家里来；去了哈密，珍妮鼻子有点爱出血，我就威胁：瞧瞧，不吃饭，鼻子马上要流血了，我可不管你。这些手段都很奏效，此言一出、此行一做，珍妮立马乖乖吃饭。但也看得出珍妮对这些方式的排斥。时常在吃饭时，要我坐的离她远一点。上周，珍妮很认真的对我说：妈妈，我不喜欢你说叫幼儿园老师来，我鼻子要流血这一类话！看着这个四岁半的小屁孩，我感受到她的认真与委屈，我反问：那你爱听什么话呐？珍妮说：我喜欢妈妈叫我小乖乖，你听话，我给你拿个玩具玩这类的话。

于是，我有点后悔干嘛要对她大呼小叫，我总是催她，我总是唬她，我总是责备她，或许她真的尽力了，或许她就是不爱吃家里的饭，或许她就是个馋丫头，就喜欢外面的美味佳肴。她之所以喜欢姥姥，或许就是因为姥姥不威胁她，姥姥会在她吃饭时，和声细语地说话，给她讲故事。回到上海，妈妈也在电话里反复嘱咐我：吃饭时，不要骂她，吓唬她，这样子吃的饭也不会吸收啊。

我们真的有被孩子气疯，气的失去耐心的时候。当珍妮在沙发上乱跳时；当珍妮把书本摊满地板时；当她把玩具弄的乱七八糟时；当她光着脚在地上跑时；当她临睡前还从暖暖的被窝里爬出来顽皮时；当她不听父母指挥时……很多时候，我真的想骂她，想打她。但是，或许生命最初的真实就是如此？

尽管每天珍妮都会让我的头发集体立正，但她又何尝没有给我欢乐与感动？

最初回来上海的两天，奶奶没来，每日是我接送珍妮。第一天，下着大雪，我一手拎着早饭一手拎着珍妮的被褥，送珍妮上幼儿园，珍妮背着书包，跟在我身后一路小跑，看到老师乖乖跟随，那一刻，我感叹：珍妮不是一个娇气的孩子。第二天，为了减轻老师的负担，我在家里给珍妮蒸了鸡蛋，每次，我还没有数数数到五，珍妮就咽肚了，那一刻，我感受到珍妮的懂事。两天，我都是最后一个去接她的，珍妮看到我，就说：妈妈，我一个人，我没有害怕，我就一个人在那里看电视呐。多么可人的孩子。

珍妮喜欢我，常常动员我在家里陪她，说只要一个人上班就好了。昨晚，躺在床上，珍妮甚至对我说：妈妈，我做你，你做好。呵呵，角色互换啊，于是我们有了这样的对话：

我撒娇说：妈妈，我想吃饭？

珍妮回答：珍妮，现在已经是三更半夜了，没饭吃。再说LL（我的名字）不会做饭啊。

我接着说：那，妈妈，我要喝牛奶。

珍妮回答：可是，我找不到牛奶在哪里呀。大概已经喝光啦。

我接着要：那你给我点钱花花呀？

珍妮回答：钱已经花光了，给你点小荷花花花吧。

简直抓狂了！这只妈妈的小蜗牛啊！