拖延现象是心理过程中的一个难解之题，很多成人都有不同程度的拖延习惯，更不要说是发展尚不成熟的儿童。帮助儿童把拖拉的情况控制在不影响学习和生活的一定范围才是家长应该有的目标。
 
孩子学习、生活拖拉有几种情况：第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；
第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来，任你着急催促，依然悠哉；
第三种是缺乏时间、效率观念，不知道时间对人生的重要意义。

   根据孩子的拖拉的情况不同，那么改变拖拉也要对症下药。第一种情况要在激发学习兴趣、增强自信、提高责任心上下功夫。第二三种情况要在提高学习效率上努力。

  一、让拖拉付出代价。

    孩子早晨起床拖拉，家长急得不得了，又是嚷嚷，又是亲自给孩子系纽扣，可孩子却一点也不急。最后，家长还得急急忙忙把孩子送到学校。其实，家长这种做法正是促成孩子拖拉的原因之一。孩子会觉得，拖拉点没关系，反

正迟到不了，有爸爸妈妈呢。早晨起床，有些孩子会等着妈妈给她穿衣，等着妈妈帮她洗脸。正确的做法应该是，当孩子拖拉的时候，妈妈不要急，让孩子自己急。妈妈不要帮她穿衣服，洗脸，可以站在一边说：“再不快点可要迟到了，我可不帮你。”类似的话只说一遍，不要反复唠叨。如果孩子迟到，老师肯定会问他迟到的原因。如果孩子说“妈妈没帮我穿衣服”，老师肯定会问他为什么自己的事情还要妈妈帮忙。孩

子挨了批评后，就会认识到拖拉给自己带来的害处，第二天他就会自己加快速度有所改善。

   二、帮助孩子树立时间观念。

     要想让孩子改变拖拉的毛病，不能靠大嗓门，更不能打骂。家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立时间观念，让他们认识到时间是世界上最宝贵的财富。它最长又最短，最多有最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法复得。你要拖拉它就会悄悄溜掉，只有珍惜它，抓紧它，才会“延长”它。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言

警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子认识到时间的价值，让孩子明白拖拉会白白浪费许多时间。
 
  三、增加计时性活动。

       孩子拖拉，不光在学习中表现出来，也反映在生活的各个方面，有些孩子不仅做作业拖拉，穿衣吃饭也拖拉。因此，克服拖拉毛病，需从不同角度入手。从孩子的实际表现出发，增加计时性活动是可行的方法。做某件事情，需要多长时间，事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。如家长与孩子一起评价，调整要求，下一次做得更好。在开始设计时间的时候，家长要及时核对。孩子做事，

家长为他计时，告诉并夸奖他今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，如果家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

   四、改善评价角度，少说“慢”。

      “动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，在学校里，老师有意识地夸他，今天进步了，速度比昨天快了。在家里，家长也要有意识地进行表扬，并告诉他，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。如果孩子爱拖拉是

“手笨”造成的，父母就要想办法锻炼他的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的竞技游戏，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来提高效率、安排时间等。
 
    五、任务适度，留有空闲。

    孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了拖拉的招数。如果告诉孩子：“就这些题，做完了你就自由安排。”任务适度，保证孩子会加快速度。多激励，少催促。有些孩子做作业的确慢，但可能是作业的难度大，或者孩子已经养成了拖拉的习惯，或者是智力有一定问题。如果是这些情况，父母越催，孩子越惊
 
慌失措，反而更慢了。如果父母说：“你如果再快一点儿就更出色了。”“如果考试时你更快一点儿，你可能就会有更多的时间去检查。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。
此外，孩子的拖拉行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖拉
 
等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。
总之，孩子拖拉的原因可能是多方面的，作为家长，应该根据自己和孩子的实际情况加以细致分析。只要您有足够的耐心，按照正确的思路和方法，持之以恒，相信您家的孩子一定会有所改变的！