3月16日周六下午12：10到17点，平平安安第一次上幼小衔接班，爸爸给她们报了珠心算、拼音与识字和幼儿牛津英语，而这三堂课全都安排在了周六的下午。妈妈很怕平平安安坚持不下来，太累了。但爸爸觉得可以试试再说，那就只能先试试了。

     12：10分至13：40分是两节珠心算的课，看，平平安安已经坐在教室里了。妈妈看着平平安安这样坐着心里就难受，总觉得她俩自此快乐童年就结束了。

      她俩上课的时候，妈妈就坐在教室外的走廊里等着，40分钟一节课结束后，妈妈就带着平平安安上厕所，喝水。顺便问一下喜不喜欢上这个课，索性的是平平安安都说：很好玩的。后来才知道，这节课最主要的是认识算盘，还有儿歌、画画、连线之类的，是比较好玩。珠心算课程结束时，妈妈看到平平安安的小算盘上都有一个五角星，平平说这是她回答问题得到的，安安说这是她念儿歌好得到的，看来鼓励的方式学习还是能得到平平安安认可的。第一次上课尽然还有回家作业，爸爸赶紧用手机把黑板上的作业拍了下来。

      接着，爸爸妈妈带着平平安安转战303室，学拼音与识字，进去的时候发觉已经有一些小朋友了，原来，平平安安是属于插班生，原来的学生已经学到“F”了，负责招生的老师说：这个王老师是金山小学的老师，很负责的，许多人都要指名让她教的，老师会照顾到刚学的孩子，复习的时间会多些。在一片闹哄哄中，王老师把家长们全都赶出了教室。妈妈在门外就听到这位王老师老大的嗓门，除了念儿歌，念拼音，听的最多的就是“坐坐好”，“不要讲话”，看来小朋友们都自由惯了，不习惯这样的上课呢！中途的休息时间，妈妈还是让平平安安赶紧喝水吃东西。

      快下课的时候，王老师把家长们都叫了进去，原来是要布置回家作业，说是要写“F”字一页，插班生还要自学一下单韵母，她还强调小朋友的握笔姿势要正确，对于这点，安安的握笔姿势肯定是不标准的。

      看，这就是语文回家作业的基本内容。

      15：30分，妈妈带着平平安安转战最后一个教室，学牛津英语，爸爸去抢座位了，没办法第一次上课，每次上课都要抢座位，谁让平平安安眼睛不好呢！等安排平平安安坐定，妈妈一看英语老师，发觉是自己原来的同事，于是妈妈就拜托她关照一下平平安安。

      40分钟后，照例妈妈给平平安安喝水，上厕所，还给她们吃了些剥好的松子。由于是幼小衔接，所以英语除了交单词之外，也是配合着儿歌。一个半小时后，平平安安出来了，平平显得很高兴，安安有些沮丧。张老师出来对妈妈说：“你们家两个很有区别。”妈妈心里也知道谁的学习会好些，不过没觉得很明显呀！安安很敏感，听到老师这么说就问妈妈：“老师和你谈了吗？说了些什么?”妈妈说：“没有呀，老师都说平平安安听的很认真，很不错呀！”

      回到家，吃过晚饭，妈妈翻了一下她们的课堂上的英语作业，才知道张老师说的意思，原来课堂作业要求写“A”，平平写的很好，得到了一个五角星，而安安的作业本上，有几个“A”占了好几行，写的很大。妈妈把安安叫过来，说：“安安我们这个A字其实写的都是对的，就是大了些，没关系，我们在背面在写几个好吗？”安安答应了，后面写的几个A字安安都写都很好，妈妈赶紧给予表扬，安安这才说：“妈妈，你鼓励我就好了。”看来，除了要求学习之外，对如何学习也要讲究一下了！

      平平安安，妈妈和你们一起加油啦！