2013-3-25     多云

媛儿的一年级下学期已经过了整整的一个月了，从这一个月的情况来看，发现媛儿是一个进入状态比较缓慢的一个孩子。或许是经历了一个月的寒假，而这个寒假媛儿学校给孩子布置的作业很少，而我们也没有额外给媛儿增加学习任务，只是要求她看看书，做做作业一类的。而事实证明或许是由于我们的过于放松，媛儿在进入新的学期后收心是比较慢的，刚开学两周的时候媛儿的班主任反映媛儿依然存在上课爱玩笔，开小差的情况，上课好些时候是云里雾里的感觉，走神的时候比较多。数学老师也反映媛儿上课的专注力有所欠缺，时不时的爱说些小话。针对老师所说的，以及我们对媛儿平时放学后的作业及兴趣班完成课程的情况来看，媛儿存在的问题必须得引起我们的重视了。

这一个月来，媛儿出现了好几次不抄作业就直接回家的情况，理由是忘了带自主管理手册了，或者是老师说得太快，没有抄下来，还有就是还没抄的时候就被老师或者同学擦掉了。这个学期由于爷爷住在我们家，于是外婆就回到了媛儿姨妈家。这样一来，每天放学后就由媛爸接在他的单位，在媛爸工作的时候自然是没有精力去管媛儿的，加上媛儿自身的自控力不强，放学后到媛爸下班的这段时间媛儿基本上没有充分利用起来，导致回到家时还在补作业。我们还得忙于买菜做饭，等到吃完饭一般都是七点半左右了，这样一来如果作业没有做完或者由于作业做得马虎导致返工的情况就比较多了，这样一折腾就是九点左右，老师要求完成的复习或者预习还有听读一类的基本上没有时间去完成了。如果遇到有兴趣班的情况下，这样磨蹭的时间就会越来越多，导致我们控制不住自己的脾气，看着孩子的作业与习惯心里那个着急呀，于是就时不时的朝媛儿批评与教训起来。于是在前半月的时候我们家时不时的就会上演孩子在那哭，大人在一旁干着急的现象。

看到媛儿这样，我开始着急起来，一个学期只有短短的十六七周，如果媛儿这样的状态持续一月以上的话要追上去就是比较困难的了。于是我在电话里咨询凡妈，凡妈给了我很多的建议，因为凡凡与媛儿同上一年级，加上凡妈也是比较了解媛儿熟悉媛儿。后来在电话里咨询想妈以及我的一些朋友，他们都给了我很多真诚的建议。最感谢的还是小谭妈妈，我们基本上处于不认识的状态，只是偶尔串过一两次门，想妈当时建议我咨询一下小谭妈妈，于是就很冒昧的给小谭妈妈发信息，而小谭妈妈也是很耐心的给我很多合理的建议，而且还给了我一个育儿的群号，里面有很多的经验可学，在此真的感谢小谭妈妈！

    有了妈妈们及朋友们的建议，我也很认真的反思了自己的行为，下定决心在这段时间好好的陪着媛儿做作业，把业余时间完全交给孩子。尽量的控制自己的脾气，多鼓励她，帮助她建立起自信，养成好的学习习惯，慢慢改掉自己专注力不够，爱开小差的不良行为。与媛儿很真诚的沟通过一次，其实道理孩子都懂，很多时候是我们大人的方式方法不得力，造成孩子对学习的反感。意识到自己所存在的问题，与媛儿做了沟通之后发现情况也在一天天的变化，虽然依然有上课开小差，玩笔的情况发生，字面依然还有潦草的现象，作业也偶尔有一两次的不抄回家，虽然第一次的单元数学测试只得了85分，但是她的状态正在一天天的好转，家里的吵闹声少了，媛儿也越来越讲道理了，周末的时间还能留下来完全交给自己，而我把周末也全交给了媛儿陪着她做作业，陪着她玩耍，让她的心灵得到完全的放松，在每个周一能很好的进入学习状态。经过这两周的磨合，发现孩子存在的问题很多还是由于我们大人的心态不正确而造成的，我们大人对孩子的要求过于完美，对孩子的要求过高，总希望孩子这样也能做好，那样也能做好，不希望孩子犯过多的错误，与孩子一起检讨错误的沟通时间比较少。只要我们放正心态，给孩子一个成长的时间，其实孩子也会交给我们一份满意的答案的，善于发现孩子的优点，放小缺点，多给孩子一些鼓励的话语，多站在孩子的角度为他们考虑考虑，这样孩子会带给我们一个又一个快乐与惊喜的！