爸爸的知识是儿童在3-6岁是语言的发展期，所以准备了中文的和英文的读看。

中文，一个是读读小故事，例如幼儿文学、图画书、猫和老鼠等等；计划中反复读、达到背诵程度要求的就是《千字文》了。

选择千字文而未选三字经的原因是，爸爸认为千字文的韵律感更强，包含的内容更广泛：天文地理、历史典故、从政勤学、社会交往、军事励志、生命哲学等等，熟背以后进而进行讲解、学习、观察、游历，可以作为一个系统的学习体系的大纲对待。

默默一岁左右的时候爸爸开始间断地给他读千字文，最长的一次大概连续读两三个月。有意识地想让默默熟读千字文是从四岁生日以后，在今年春节之后加强了背诵的理念：每天早上默默和爸爸诵读一遍千字文，大约间断持续近一个月的时间（有时爸爸出差或起床晚了-只要默默未睡醒一般不强行叫起，会间断）.

前几天晚上开始在默默钻进被窝关灯后和爸爸断续背诵千字文。

今天，爸爸先背了一遍，想不起来时默默提示；后默默自己背诵，爸爸也提示了几次，每次也只是提示一个字音。但是，最后近尾声的时候，爸爸没注意，也没提示，漏掉了六句，默默背完后很不满意，觉得不完整，爸爸也没有起到提示的作用（爸爸背不下去的时候默默总是能够及时提示），有点生气，还流了眼泪。安慰了一会儿才睡去。

总的感觉默默背得很流畅了，个别衔接的时候会错位，稍微提示即可。全文已经会背诵，串几次可也。在熟练至随口即出，便可以此进行相关知识的学习了。

背诵不是目的，开发语言智力是主要目的。在熟练背诵的基础之上，以信手拈来的句子在实际中的碰撞进行有关知识的讲解，可能会兴味十足。

基本上爸爸对此效果比较满意，但是需要对千字文牵涉到的知识进行深入准备了，更难的阶段已经到来。