2013-4-17 晴
在如今独生子女越来越多的年代，独生子女因为父母等长辈的过度关心越来越缺少独立自主的能力，不会做家务不会整理自己的内务，缺少独立处理事情的能力，遇到问题也缺乏思考的能力使得如今的孩子做什么事情都非常的依赖父母。但是父母不可能一直陪伴在孩子的身边，孩子依然要面临属于自己的集体社会。而且孩子独立自主是孩子健康人格的表现之一，一个孩子是否独立自主是否能独自去解决自己所面临的问题对孩子的生活、学习以及今后的工作都有着非常重要的影响。我们做父母的应该给予孩子充分的自由，积极帮助孩子发展玩伴，让孩子在与小伙伴的交流中不断的增强独立自主的能力，给孩子独立思考与解决问题的机会。因为我们对孩子的过分关爱导致孩子失去了很多锻炼的机会，我们担心孩子做不好担心孩子还太小，担心孩子苦着累着，担心孩子做了之后还需要我们善后，就是我们这样那样的担心使得孩子学会了依赖，慢慢的丧失自我管理的能力！出于这样的担心，于是我在今年也开始慢慢增强了对媛儿自理能力的培养，尝试着慢慢放手，让媛儿独立去处理一些她生活中的小事情。不过在放手让孩子独立去面对时，必须与孩子事先沟通好，交待一些在这些事情中会遇到一些什么样的问题该如何去处理。如果我们感觉与孩子的亲子关系比较亲密，孩子的安全感与信任感都不错时，我们可以尝试着放手。因为孩子有了足够的安全感与信任感，那么孩子才有足够的自信，才会从内心接受自己的独立能力与挑战自己！
上周四晚上，我与媛儿沟通好，周五下午英语课结束之后我去接她，然后给她十元钱，麻烦她帮忙把我们周六的菜品准备好。家附近有一个蔬菜超市，媛儿对这个超市也是比较的熟悉，所以我对媛儿也有足够的信心，下课后接着媛儿，媛儿很开心的从我手里拿过十元钱，背着书包一蹦一跳的朝鲜果美超市走去，我则在50米左右观察着媛儿的情况。只见她进了超市，提了一菜蓝，然后顺着摆放整齐的蔬菜走去，看看菜品然后再看看价格再看看自己手里的钱，我知道媛儿在估计这十元钱究竟能买到什么样的蔬菜，怎样搭配才算合理。只见她首先挑选了两只水果玉米，然后走到胡萝卜面前，看了看价格然后挑了两根胡萝卜，再挑了两根黄瓜。然后顺着超市走了一圈，不断的看着蔬菜不断的看着价格，不知道从何下手了。看到绿绿的芹菜，媛儿犹豫要不要下手，思考了一会儿她还是拿了两根芹菜。看了看菜蓝，媛儿又看到了香菇，仔细的挑选着大大的香菇，大概选了六七只香菇，然后媛儿又走到土豆面前，捡了三四只土豆，满意的去收银台结账了。结帐出来一共花了15元，媛儿只带了10元钱不够，于是只见媛儿对着阿姨在说着什么，过了一会儿就见媛儿在朝门外张望，我适时的出现，问媛儿花了多少钱，媛儿说钱不够了，花了15元，还差5元，我再给了媛10元，让她算算还需要找补多少钱回来。媛儿拿着钱朝收银台走去，提着菜手里还拿着找回来的5元钱。从媛儿今天买的菜品来看，色彩搭配不错，红黄绿黑都有，而且营养也挺全面。从她挑选的菜的质量来看，除了香菇稍稍差了一点外其他的都不错。肯定了与表扬了媛儿后，媛儿自己提着菜过街回家去了，我则继续在超市里挑选一些水果与排骨。
上周六媛儿的钢琴课，我也事先与媛儿沟通后让她自己去刘老师家里上钢琴，上课前20分钟媛儿自己整理好要上的钢琴资料，我在楼上看着媛儿出了小区的大门，然后我跟着下楼，走到小区外的十字路口时发现媛儿没见着踪影了，我心里开始有些着急了，好不容易发现她在街对面在问着一太婆，估计太婆不知道媛儿所说的地方，媛儿又朝一年轻的阿姨走去，对着阿姨说着什么，我看见阿姨在给媛儿指着什么。估计媛儿是迷路了，因为平时我们去刘老师家里走的与媛儿今天走的平行的一条路。看着媛儿在阿姨的指点下朝相反的方向走去，我心里着急了，在街对面大叫着媛儿并让她朝正确的方向走，这下子媛儿发现我跟着后面了，于是大胆的朝前面走去，我依然在100米左右观察着媛儿的动向。只见她经过一条街，过马路的时候我发现媛儿还是很遵守交通规则，过了十字路口又见媛儿过了一广场，再过了一条小街就到刘老师所在的小区了，媛儿没见回头来看我在什么地方而是很自信的朝刘老师家所在的单元走去。刘老师家所在的单元要想进去，必须要会输入房间号才能打开门禁，不过这似乎我考虑比较难的问题媛儿却做得很轻松。第一次独立去刘老师家上钢琴课，虽然出了一点小问题，但是最终的结局还是蛮不错的。回来的时候媛儿主动请缨不需要我，自己完全独立回去，看来孩子是越来越有信心了，作父母的此时就是应该给予孩子足够的信心就好，因为我们的孩子很棒！在面临迷路的情况下知道独自去处理这一点就是很大的突破！
这周二媛爸学校有事，早上去得很早，豆豆爸爸与媛爸是同事，所以豆豆在周二的早上独自一人上学了。媛儿听到谢阿姨这样说的时候也向我提出，希望自己周三早上的时候独立去上学。既然孩子对自己有足够的自信，希望自己挑战自己，那么我们还有什么不能相信孩子的呢，是吧？于是我答应了，并给了她一个大大的拥抱，我的孩子正在慢慢的走向独立，不再是那个什么都粘在我们身边的孩子了。周三早上媛儿自己背上小书包，自信在独自一人走出了小区，我也跟着下楼，毕竟第一次独立去上学，还是有些不放心，我跟在媛儿看不见的地方，我要看着媛儿是否安全的进了校门才放心呢。毕竟走路去学校，要经过三个红绿灯，四条小街呢，虽然只有短短的十几分钟的路程，但对于孩子来说却是一次完全的自我挑战！第一个红灯路口，媛儿左右看了看车，快速的经过。第二个红绿灯的时候，媛儿过得也很顺利，还没到第三个红绿灯路口，媛儿没有按照交通信号走，在快到红绿的时候横穿了马路，虽然她是在没有车的情况下安全的过了马路，但是这说明孩子对交通的意识还不够。经过了这个路口，媛儿开始走路慢了起来，不时的还东张西望，可能是心理完全的放松了，因为这最后的一条街就在学校外了，不存在安全的问题了，我看着媛儿安全的进了校门，才放心的去上班了，不过晚上回来的时候一定要与媛儿沟通一下红绿灯的时候应该如何过马路这个不可小视的问题了。
通过三次媛儿独立的事件，我们作家长的不光要有耐心还应该在孩子做完每件事情的时候与孩子一起聊一聊，分析一下其中做得正确与不足的地方，帮助孩子找到原因，并在下一次的时候如何解决这样的问题，相信一次次的分析与尝试孩子的自信心会不断的加强，孩子的自理能力也越来越棒，也将会促进孩子健康身心的发展！
