孩子和小伙伴发生了争执，自己的孩子挨打了，怎么办？要不要还手？
经常有家长这样问我。
关于要不要还手，容易往两个极端走，有的家长告诉孩子坚决不许打人；有的家长则告诉孩子：给我狠狠地打，以后他就不敢欺负你了！
前几天，我做咨询的时候，再一次提到了这个问题。孩子在学校和小朋友发生了纠纷，回家以后，妈妈告诉孩子：以后不要做这些不好的事情。
我就问了妈妈一个问题——假设孩子之间发生了争执，并不怪你的孩子，但是，对方就是要打人，你又不在旁边，你的儿子牢记“不能做这些不好的事情”，结果会怎样呢？
这个答案非常简单：被动挨打。
于是，我想起了发生在我同学中的一件事情。
我初中的同学里面，有一个特别爱欺负人的同学，他最喜欢欺负的，是一个来自山区的同学。这个来自山区的同学呢，家庭条件不是太好，生活非常节俭，做事谨小慎微。我们班的男生也很过分，居然给人家取了个外号叫“老娘们儿”。
那个爱欺负人的同学，基本没叫过他的名字，成天就“老娘们儿、老娘们儿”地喊他，取笑他，没事就招惹他，还时常打他，他也总是委曲求全，能躲就躲。
有一次，这个男生又招惹他，不断地挑衅他，一步步把他逼到了教室一角，那个地方恰好是班级放煤的煤仓子，大约有90公分高，那个男生还不停手，他一着急，使劲一抡，就把爱欺负人的男生给抡进了煤仓子，我们都在心里暗暗叫好！
我们第一次发现，原来这个被欺负的男生，是如此有力气。
那个爱欺负人的同学，非常狼狈地爬了出来，又继续招惹这个男生来挽回面子。其实，我们心里都很讨厌那个爱欺负人的男生，希望这个男生趁热打铁，再把他抡进煤仓子，要不就好好教训他一顿，从此，彻底改变自己被欺负的状态。
让我们大跌眼镜的是，那个男生继续委曲求全，能躲就躲，结果呢，肯定是继续挨欺负，直到毕业。我们心里的感受啊，用两个词语来形容最恰当不过——哀其不幸，怒其不争。
现在，我明白了，估计是那个男生的家长也给他灌输了类似的观念：任何情况下都不许打人！所以，就算他自己浑身是劲，可以轻松地把那个男生抡进煤仓子，还是不敢还手，是他心里的观念在束缚他。
我让那个妈妈再去问她的孩子，如果别人不讲道理先打你怎么办？那个孩子真的不知道，最后的答案，就是跑来找妈妈。
当然，我也不鼓励孩子打人。不信，你留心我们身边那些爱打人的孩子，他可能在某个环节获胜了，但是，却容易被伙伴群体冷落和排斥，大家都不愿意和他玩。这样说来，只能算“赢了一招，输了一局”，还是得不偿失。
关于要不要还手呢，我想，我们给孩子一个思路就可以了。比如，发生争执，第一招是用语言交涉；如果对方不听，旁边有大人或老师的话，则启动第二招——申请“仲裁”；如果对方还是蛮横无理，就拿出第三招，还手虽然不算好办法，但也是有用的办法，不妨用一用，保护自己；当然，如果力量悬殊，或者对方人多势众，咱干脆使出第四招——“走为上策”。
理出这个思路，我们就会发现，如果孩子善于沟通的话，基本第一二招就能解决问题。因此，要不要还手的本质，还是提高孩子解决问题的能力。
同时，我们也不能小瞧了孩子的智慧，我记得一个家长提到，她女儿遇到对手的时候，懂得联合一个小伙伴来和对方抗衡。所以，我们只提供一个思路就可以了，孩子懂得审时度势。
在我看来，任何情况不许打人，就是教条主义了。同时，任何情况下都教孩子打人，也是教条主义。
沟通能力强了，需要还手的事情就少了。

转过来学习了。