6月17日

妍回来跟我说了在校的情况，对妍来说，这天有点糟，数学老师让她和其它几个同学站着考试，问她为什么会让站着考试，原来是我前一天的试卷上没签字。没签字的小朋友下课后，要站到外面走廊上去读试卷，她想上厕所都忍着没上。老师用脚踢了几个小朋友，妍说她比较幸运，没被老师踢。妈妈翻开手机查了下，还真是要签的，妈妈搞错了，以为那条6月14日发的信息是星期四发的，其实6月14日是周五。妍妈检讨下，但数学老师怎么说也不能踢小孩吧，虽然这次没踢到妍，但下次就不知道了；不能下课，那小孩要上厕所怎么办？虽然错在小孩这边，但老师也应心平气和地去对待小孩吧！

后来查妍的语文试卷，这张试卷是休息天在家做的。试卷有个写ABB形式的词，妍当时写了雷隐隐，这个词是《笠翁对韵》一东中的，里面有：雷隐隐、雾蒙蒙，妍写了这个词的时候我还特意表扬了妍，说她现学现用，前两天读了就记住了，还用上了，很不错；可今天语文老师把雷隐隐这个词圈起来了，还扣了分。今天跟妍读经典的时候，妍就跟我赌气说：读了有什么用，里面的词考试用上了，还不是要扣分！

妍妈有点矛盾，这个雷隐隐需不需要和老师沟通下呢？如果通过沟通，老师和妍说了这个词好用的，那妍读经的信心会增加，像上次那样，老师表扬她读经典，她就很乐意去读了。但如果跟老师沟通的话，却也有点不太好，老师会不会不舒服呢？

由于这“雷隐隐”事件，妍在读经的路上绊了下，希望妍爬起来继续坚定地走下去！