今天中午抽空去参加了女儿学校的英语展示课，这是我第一次去看她们幼儿园的英语课。有好几个英语老师，还有一个外教来上课了。当时，老师提前到了十几二十分钟，小朋友们也都坐好了在那里等了好长一会，因为上课时间没到，老师和孩子们就那样干等着。这点，我不是赞同，如果是我，我至少会放点英语儿歌或童谣让孩子视听或跟着唱，这样上课的气氛会被调动起来，反之，大家干等着，小朋友坐不住，就会在那里吵着。接下来上课，大概流程是先小朋友排排队和老师一起唱了三个ｃｈａｎｔ，然后读了一些单词卡。接下来就是亲子互动，一共有两个亲子互动游戏。第一个是：地上铺放着一些单词卡（前面读了一遍的），家长蒙着眼睛，小孩看到一张单词卡，读出单词，家长就在地上捡起那张单词卡，谁捡得多，谁就赢了。第二个亲子互动游戏是；家长画画，孩子根据画说出单词名称。这两个游戏一个是我和女儿参加，一个是我代替一个没来的家长和别的和孩子参加，当然，我们两次都赢了，女儿很自豪，说：“我妈妈是英语老师，我妈妈来了，我们肯定赢。”孩子开心是因为玩游戏赢了。但我不是很认可这种教学模式，一节课当中就这么几个单词，孩子的英语输入几乎没有，没有听力输入，也没有情境对应，没有句子出现过。孩子除了读了那几个单词，几乎没有说英语，外教的作用形同虚设。原来幼儿园的英语教学就是这样，这还是展示给家长看的，应该还精心准备过，那平时的课会是怎样的呢？英语学习只是教孩子说几个单词吗？明显这样的教学是没有效果的。还是要自己教啊！