实验材料：水，水桶，杯子，碗，瓶盖，水勺，汤匙，塑料袋，卫生纸，树叶，报纸，水果篮，树枝，海绵，白板和记录笔。

      实验目的：区分出哪些东西可以运水，哪些东西不可以用来运水。认识到水有流动性。

      实验的原因：昨晚洗澡时佳佳问我：“为什么我手里的水总是会流光呢？为什么我用手在水里滑动过后水不会分开                           呢？为什么要用水洗澡呢？水为什么会把污垢冲走呢？......”

      实验过程与方法：让佳佳自己猜猜看哪些可以运水，再一个一个试试看自己的哪些想法应该纠正。

      准备工作除了准备实验材料外，还要事先在白板上画好笑脸和哭脸，在笑脸下写上（妈妈代写）能运水的工具，在哭脸下写上不能运水的材料。最后水桶、杯子、碗、水勺、汤匙、瓶盖和塑料袋很快就验证猜想正确，这些能够运水。而树枝和水果篮不能运水也猜测的不错。就是卫生纸，报纸，海绵和树叶在妈妈的引导下终于能够验证猜测的不对，其实它们也是可以用来运水的，只是要动动脑筋罢了。

      实验的过程十分开心，宝贝玩的不亦乐乎，兴致勃勃，对水充满了好感。感叹“水的世界真奇妙”！孩子既开心又学到了知识。“在玩中学，在学中玩”的理念真的很不错！