丁丁在学前班主要学习的是：洗手、叠被子、收拾玩具等等，都是比较社会性的习惯训练。妈妈对比国内的同龄小朋友，感觉丁丁实在是可以学点什么算术了。因此，就教丁丁数数、算术。

      一开始丁丁能从一数到十三（那是在三岁多的时候），总是习惯性地跳过十四数十五，纠正了很多次也不容易记住。后来妈妈发现电梯的层数显示能帮助丁丁正确数数。就在每次坐电梯的时候提醒丁丁看电梯里的层数显示。好在那时候一家人回了趟国，在丁丁的舅舅家呆了一段时间，舅舅住在二十多层，丁丁终于记住了十四！但是，到了二十九后就不知道该数三十。在国内，一家人也鲜有机会跑到有三十层楼以上的建筑里去，妈妈没办法纠正他，也只能等他自己明白了。不过，随着丁丁慢慢长大，他也就自己自然明白了，虽然偶尔也有输错的时候。

       后来，妈妈开始教他十以内的算术。用他的十个手指头算数。妈妈先教他逐一用手指头表示一到十这十个数字，然后演示给他看什么是加法，丁丁很快就学会了。随时随地问他一加一等于多少，他就伸出小手，开始掰手指算数。看那样子可有意思了！很快，丁丁就喜欢上了算数，因为总是能得到妈妈的表扬，即便他算错了，妈妈也不责备他，只告诉他应该怎么算。另外，配合手指算术，妈妈还给他一本数字描红本，让他开始写字。

      丁丁拿笔的姿势并不正确，他用三个手指头捏笔。写得歪歪扭扭，但是妈妈还是表扬他！告诉他正确的笔顺。写了几天以后，丁丁就会写1、4和8了，2、3、5、6、7总是写成左右镜像的！妈妈真是很奇怪为什么在他的小脑瓜里，这些数字的记忆竟然是左右镜像的！好容易纠正了2、3和7，那个6和9就是写不对！妈妈也只能等他长大点自己纠正了！做了一些游戏后，丁丁会自己算加法了。只是每次都必须得从1开始数，不知道从被加数的后面一个数字数起：比如让他算3+4，他摆出三个手指头，然后放开四个手指头，从第一根手指头数起，而不是从四开始数后放开的四个手指头！

      不管怎么样，现在丁丁已经能准确无误地算十以内的加法了，这相对国内的小朋友来说都不算什么，但是毕竟是丁丁学习数学的第一步。