喜，怒，哀，乐  这是一个人内心情感的外在表现，也是内心情感世界通过外在表情，动作的一种宣泄方式。只要是一个人，他都有权利来宣泄他自己的内心感受，不同的人，宣泄的方式是不同的，无论是哪种方式，只要是在不伤害他人，不伤害自己的情况下都应该是接受和允许的。

  孩子，特别是幼儿，作为人生的最开开始一个极端，他同样拥有内心情感宣泄的权利，可是，在现实孩子的成长过程，我们见过或做过太多剥夺孩子情感宣泄权利的事情。

  就拿孩子哭来说，当孩子哭了，经常看到的场面有：

温柔型：“好孩子，不要哭，要勇敢”

粗暴型：“不许哭，再哭，再哭就不要你了”

针对男孩的，经常听到：“要做一个男子汉，男儿有泪不轻弹”

无论是哪种类型的，存在一个共通的问题：你在剥夺孩子内心情感宣泄的权利。

作为一个成人，当我们内心的情感无法得到控制时，我们都会想找一个宣泄的方式来表达内心的感受，或大笑，或大哭，或愤怒。。。。。，当我们宣泄完之后，感到一种轻松，一种释放后的轻松，然后继续生活。

作为成年人尚且需要宣泄情感，更不用说小小的孩子，孩子因为对内心感受或情感控制能力和转移能力还不健全，更应该需要通过宣泄的方式来释放内心的感受。

孩子哭，说明他内心的某种情感要进行宣泄。

比如，孩子打针，可能孩子对打针这个事情特别害怕，从内心深处感到恐惧，于是就通过哭来表达出来。但我们成年人经常告诫孩子，要勇敢，不要哭，要做一个勇敢的好孩子！！

当孩子听到这句话时，他的第一个感觉是，我哭了，我不是好孩子，我不勇敢，妈妈喜欢勇敢的孩子，现在妈妈不喜欢我了。

说这话，不但不会给孩子提供任何有价值的正能量，还传递了一个消极的暗示，适得其反。

我们不妨从积极的角度是引导孩子，既然他的内心感受无法通过自身的控制能力得到控制，不妨让他充分的宣泄出来，内心的恐惧全部通过哭来宣泄出来，剩下的就是释怀。

我们可以这样引导孩子：宝贝，打针有点痛，你如果忍不住想哭，那你就哭出来，没有关系。

当孩子听到这句话是，第一个感受是，我是被理解的，妈妈能感受到我的内心感受。

同时也给孩子传递了一个积极的暗示：真实的表达出自己的感受，实事求是；哭不是一种不好的表现，而是一种正常的行为。

当孩子的情感宣泄完之后，情绪平复下来，他内心才有空间去反思自己的行为，并为之改进作积极的思考。从另外一个角度来说，这也是提供给孩子积极思考，改进心性的一个机会。

如果我们阻止了，剥夺了孩子的情感宣泄的权利，表面看起来孩子做到了让我们满意地结果。可是，孩子孩子的内心依然被不满，愤怒充满着，，他想的更多的是自己委屈，不被理解。这样的话，他还有时间去思考和反思自己的行为吗，他的内心还有空间容下其他的东西吗？

所以，爸爸妈妈们，请收起权威，归还孩子该有的权力，让孩子的心灵得到彻底的释放，让阳光永驻孩子内心世界。