最近给宝宝买了一套书《神奇校车》，宝宝还没看完，我就迫不及待的看了起来，说实话，我很感兴趣，而我看到的更多的是美国人所提倡以及一直在实行的一种教育方式，让孩子们亲身去体验，瑞士的心理学家皮亚杰强调，应该放手让儿童去探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。教师应该布置情境，提供材料，让儿童自己得出答案，而不能只靠课堂上听教师的讲解，看教师的演示。教师要为学生提供反面例证，促使学生重新进行组合和思考。多好的教育理论，而且对孩子们的认知来说也是卓有成效的。
     我一直都在思考这样的问题，三十年前，美国考察了中国的教育后惊恐万状：“中国教育体制远远优于美国，如果中国教育体制坚持不变，二十年后中国一定会超过美国。”经历了三十年教育“改革”，美国放心了：“中国教育体制远远不如美国，中国可以预期的未来内不会超过美国。”，我们不缺乏热爱学习的学生，恰恰相反我们的学生是全世界最棒的，日本青少年研究所调查四国高中生学习状况结果显示——中国学生最精神日本孩子爱打盹据日本媒体今晨报道，8日，日本青少年研究所公布了一项中日韩美四国高中生的调查显示，日本高中生上课时打盹的比例最高，达45%，这充分反映出了日本学生对学习的消极态度，而中国学生打盹的仅有4.7%，是四国学生中课堂学习行为最积极的。该研究所于2009年6至11月期间，对中日韩美四国共6173名高中生进行了一项“学习意识与状况比较研究”的调查，目的是为了在国际视野下认识本国高中生的学习意识和学习状况。负责调查的研究人员分析称：“也许日本高中生认为学习和自己的未来联系并不大，正在丧失学习热情。”日本学生上课爱打盹调查中，关于“上课是否打盹”的问题，将近一半的日本学生回答“一直”或者“有时”，比例最高。而中国学生上课打盹的调查结果远远低于其他三国。除此之外，中国学生在上课时，爱和同学说话的人数、发短信或看课外书人数以及发愣走神的人数都是四国学生中最少的。 这么好的学生我们为什么教育不出人才哪？
       我们的学校充斥着各种考试，从小学到大学，孩子们要过五关斩六将，最后冲进大学，然后就是堕落和考证；
       我们的家长从小就把孩子送进各种各样的特色班，孩子刚几个月大就送亲子班，再大点送各种艺术班，再大了就是什么奥数班，英语班。。。我曾看到很多家长把自己3岁多的孩子送去学英语，而且每个周末兢兢业业。家长总是在比：我的孩子，考试考了多少名，钢琴又过了几级。。。
       我们的社会除了很多体力活，否则招工动不动就是大专，本科。。。还要求英语要过几级，有没有这个证那个证，其实说实话有了这些证在工作岗位上也没用。
       我们每个人都在盲目的追随着这个社会，我们没有时间去思考，真的有人停下来去思考时，那一定是不合潮流了，作为老师你一定会很艰难，作为家长你一定会很尴尬，作为学校你一定无生存之地。我们只能盲目追随。