抱着去看看和玩的心态，昨晚，妈妈带着丹丹一起来跟着好朋友庄翰森去体验绘画学习班。
绘画教学过程大致是这样的：
老师讲了一个企鹅的故事，然后老师在黑板上画了4只企鹅，并告诉小朋友怎么画，用什么颜色，带什么花，手里拿着什么东西。
老师示范之后，小朋友自己动手画画。
丹丹在整个过程中都很认真地画，并且第一个完成了。
看着丹丹画的画，妈妈不得不先肯定下丹丹，画的真的很棒。
真正让妈妈感到高兴的是，丹丹的画很多地方跟老师不一样，这是妈妈最高兴的地方，因为这是丹丹自己想象的东西，而不是从老师那边照搬过来。
如果在颜色搭配更大胆一点，那就更好了。当然，这也不能归咎给丹丹，老师只准备这2种颜色，妈妈相信，如果让丹丹自己选择的话，肯定会选择和老师不一样的颜色，更大胆，更有想象力。
整个课程，能让妈妈肯定的地方就是在最后，老师对每个小朋友的作品点评。
老师点评每个小朋友的作品时，能够超越自己的思维范围，接纳小朋友创造力和想象力，不会从成年的角度和审美观去评判孩子的作品，这是最值得肯定的。
每个小朋友的作品都是独一无二的，不能复制的，都有自己的创新点，都是值得肯定的上上之作。
这一点和妈妈的观点是一致的。
如果要求所有的培训班都达到妈妈的要求，有点强人所难，毕竟培训班是要盈利的，所以不得不考虑到迎合传统家长的观念和审美。
更重要的是，要保持孩子的想象力和创造力，靠的家长的引导，肯定和鼓励。在绘画过程，从不同的角度，不同的审美观去评价孩子的作品，尽量减少成年人的成分，更不要为了符合自己的审美观而去“修正”孩子的作品。只要做到这些，我想，孩子到哪里都能保持自己的特点，发挥自己的长处。因为，毕竟，孩子将来还是要面对这些，还是要融入到这个环境中。
顺便附上丹丹的作品：企鹅之家