小学和幼儿园的区别猪妈在开学第一周体会到了。每天早上猪小弟开开心心背着大书包去上学，每天中午和晚上猪妈问他有作业吗？猪小弟瞪着大眼睛一脸茫然。于是，自从猪小弟开始上学，猪妈的手机一天到晚挂在Q上，感谢科技的飞速发展，手机上Q比电脑上Q方便得多。每隔一个小时猪妈就得看看Q，生怕错过老师的通知。可怜天下父母心，在Q上猪妈遇见了半个班的家长，大家都在问着同样的问题：“作业是啥？”

       这样惶惶不安地过了四天，到了第一周的最后一个工作日，猪妈对猪小弟忍无可忍，在上学的路上对他提出了一个要求——把今天的作业抄回来！猪小弟很肯定地点点头。中午放学，猪小弟一见到猪妈，马上从书包中掏出抄作业本，骄傲地说：“妈妈，我今天抄作业了！”那天晚上，猪小弟同学第一次看着自己抄回来的符号做作业。

       原以为抄作业这件事就这么解决了，猪妈刚刚得意地向朋友吹完牛，猪小弟的作业又消失了。猪小弟不是抄了语文忘记了数学，就是抄了数学忘记了语文，总之没有完整地把所有的作业抄回来，问他记得作业是什么吗？他用很无辜的眼神看着猪妈，猪妈马上看见了一个坐在第五排的黑黑的小男生，东张西望不专心的摸样。从此在每天上学的路上，猪妈变成了唐僧：“作业没有抄的小朋友就象解放军没有扛枪就上战场一样，后果是很严重的！今天妈妈给你提两个要求，一是抄作业------”在这样强大的念诵攻势下，猪小弟终于知道了抄作业的必要性。每天放学猪妈看见猪小弟的第一件事就是掏出他的抄作业本检查，然后问问身边的家长：“麻烦问下，你家宝贝抄的是什么作业？”于是几个家长站在人行道上，抱着各自孩子的抄作业本互相核对，而我们的宝贝在一旁不亦乐乎地玩耍。

       一天中午放学，猪妈看见了几个象形文字，画的似乎是一只耳朵，一支笔，后面跟着P几页，再后面是一个奇怪的符号。拿着甲古文一样的作业猪妈问猪小弟什么意思？猪小弟很干脆地回答：“不知道。”猪妈终于爆发了，河东狮吼般地勒令猪小弟下午上学问老师作业是啥意思，否则今晚就没有作业做，明天早上等着挨罚。下午放学时，猪小弟喜滋滋地告诉猪妈：“那只耳朵是听的意思，那支笔是写，听写第几页第几题，我自己去问老师的。”一脸得意的样儿。猪小弟一点儿没觉得是因为自己上午不听课，导致下午再问老师一遍题目，真是脸皮厚厚呀！

       不会写字真是一大弱势，猪小弟的作业很多都是用拼音和符号来表达，猪妈也逐渐习惯了他的那些象形文字，猪小弟呀！猪小弟，快快学会写汉字，快快从甲古文时代回到现在吧！