2013-9-29  晴

    媛儿进入二年级的学习生活已差不多有一个月的时间了，但是媛儿似乎还没有完全进入学习的状态。因为工作的缘故，这个学期媛儿的学习基本是爸爸在进行管理，没有了老人的帮衬，生活上似乎也忙碌了很多，媛爸担负起了接送媛儿的责任，还有买菜做饭的责任，对于这一点真的很感谢媛爸对我工作的支持与理解！而媛儿的自我管理意识还有待加强，自主学习的精神也比较欠缺，在爸爸学校的那段时间没有充分利用起来，作业不能及时的完成，导致回到家还需要进行作业的检查与修正，这样一来就浪费不少时间，如果再加上周三与周五下午的英语兴趣班，本来完成作业的时间就很了，因为媛儿不能很好的自我完成作业的话时间就显得更加的紧张。平时如果有空的时候还需要练习一下钢琴，所以每天都感觉时间很紧张，媛儿也没有多少的玩耍时间，而这样也导致我们也没有属于自己的时间，大家都搞得很累。

     昨日我休息，而媛儿与爸爸因为华商会的召开所以还是继续上课，放学的时候我去接媛儿，而这个学期也是第一次去接媛儿，当然不想错过与老师进行交流的机会。从老师的口中了解到媛儿这个学期开学一月了依然还是存在专注力不集中，上课爱玩东西，好动的现象，回答老师的提问也是比较少。因为专注力不集中所以作业有时也不能很好的完成，这个学期有留下来补作业的现象。谢过老师，带媛儿去学钢琴，在钢琴上媛儿依然存在识谱的问题，还有畏难的情绪。这节课戴老师给媛儿新增加了一本书，主要是学习这本书的内容，媛儿学过后感觉很简单，也要求媛儿回家练习小汤3的《我的太阳》，10月27日在媛儿学校会有一场戴老师他们培训点的钢琴表演会，媛儿以这首曲子进行表演，希望小家伙好好练习，到时能有优异的表现吧。

     回到家，我与外婆开始弄晚饭，让媛儿做作业，而媛爸则在一旁玩电脑，想着他平时也是蛮辛苦的，好好休息一下吧。中途我从厨房出来的时候看见媛儿正在看书，还问媛儿做好作业没有，媛儿回答我说是做完了，于是我又进厨房了。晚饭后媛儿外公外婆回去了，收拾后我检查媛儿的作业，平时检查得少，今天有空正好了解一下她的学习情况。数学P12-13页关于人民币的认识讲解还是不错的，基本上能完全的讲解出来。然后我开始看媛儿的自主管理手册上记录的作业情况，不看算了，一看真的是气不打一处来，因为事先问过媛儿做完作业没有，媛儿告诉我做完了。但是一看老师布置的作业与媛儿自己记录的作业，数学与英语还有语文的作业基本上没做，语文只按老师的要求做了同步阅读的朗读，数学的12页的第2题没做，14-15的预习没做，语文的课文熟读与预习没做，英语的连线作业没做，这些作业只要用心十五分钟不到就是可以完全做好的，而媛儿根本没有记在心上，就是记录在了自主管理手册上也依然没做。看到这样的情况我当时真的是很生气，作为一个学生，作业不做，老师讲的没有用心放在脑子里，还能说是尽到了一个学生的本份吗？而且我提醒过却依然没有听进去，这样的态度肯定是不端正的。对媛儿进行批评教育时，媛儿还觉得有些委屈，还在那掉眼泪，我告诉她，要么选择自已现在去做作业，不管完成到几点都必须完成作业，要么就全不做明天留着老师的检查接受老师的批评。媛儿选择了明天课间的时候补作业，我没有吭气，这个时候媛爸走出来了，也很生气，要求媛儿今日事今日毕，马上去做作业。媛儿有些不情愿但还是进书房去做作业了，当然少不了爸爸的陪伴，真不知这陪伴的日子何时是头？晚间休息的时候与媛儿谈心，她告诉我把作业看花了，没有看清楚，所以没有做作业，当然这是她的托辞，我说看花了有可能，但是作业不是记在自主管理手册上就完事了，是必须要记在脑子里才行，否则离了自主管理手册就无法做作业了，说到底还是没有把学习放在心上，明确告诉她：以后每天放学回家第一件事情就是做作业做完，如果我回家检查有没有做完的，或者不规范的就会接受惩罚，跪小板凳半个小时。我不知道我的这种方式是何正确？也是否有效果，一直不赞成对孩子进行体罚，可是这样的情况出现了好几次了，而且一直没有多大的改观。姐妹们帮我支支招吧！感谢了。