在国庆到来之际，为了让我们小班孩子能初步认识我们的国旗，知道我们的国歌，人人都知道我们是中国人。由此我们特开展了社会活动《认识国旗》和音乐欣赏《国歌》。

      在认识国旗的活动中，首先让孩子们都知道我们是中国人，这是我们中国的国旗  ，在我夸张的语气中感受着我是中国人的自豪。接着我只是简单的让孩子知道国旗是什么颜色的，上面有什么，并且努力回忆在哪些地方看见过国旗。孩子们的直接经验告诉他在幼儿园的操场上有国旗，哈哈，证明平时带他们看大班哥哥姐姐升旗已经给他们留下了深刻的印象，我顺势告诉他们“升国旗”，并且让他们跟着念几遍，增加印象，这也是为我后面开展音乐欣赏《国歌》做下铺垫。 对于还有哪些地方有国旗，我也只是简单的一带而过，这些留给我们爸爸妈妈做个有心人，在日常生活中注意提醒孩子哪些地方可以看到国旗，比如电视中的天安门广场，运动会领奖牌时，或者实地看到国旗时注意提醒。遇到这些真切的场景时，孩子们会记忆更深刻。待到中大班我们再来探讨时，孩子们会结合丰富的经验侃侃而谈。

       说到欣赏国歌，我设计意图是想让每个孩子都能注意到国歌的旋律，并且在每周一大班哥哥姐姐升国旗时知道立正站好，看着国旗敬礼。因为有了直接经验，当我播放国歌时，孩子们竟自觉的从座位上站起来，举手敬礼，一个个精神无比。我就问他们在什么时候听到过这个音乐呢？有第一次活动认识国旗的经验，孩子们在教室就指着旗杆的方向说“升国旗”。我继续问升国旗我们要干什么呢？接着纠正他们敬礼的手势。并且告诉他们升旗的时候我们要认真的听国歌，可不能说话不能随便走动哦。

    进行曲风格的国歌刚劲有力，利用这首激奋人心的歌曲介入“大鼓”这一打击乐器，让小班孩子初尝打击乐的乐趣。果然，大鼓的出现令部分失去兴趣的孩子眼睛又亮了起来，跟着音乐和老师的鼓点拍着手，感受大鼓音色的同时培养着孩子们的节奏感。最后我又介绍了一个乐器宝宝——碰铃。因为初次和乐器宝宝见面，我并没有请每个孩子和乐器宝宝游戏，这也无形中激发了孩子们对乐器宝宝的兴趣。活动后，我把所有乐器投放到音乐角的置物格中，方便每个有兴趣的孩子随时和乐器宝宝玩耍 。

        通过这两个活动的开展，我想在小班孩子的心中虽然不能深刻理解国旗和国歌的含义，但是一定深深印下了“国旗”和“国歌”。