九月份区域游戏观摩小结

  “快乐宝贝”是小班九月份的教育主题，针对这一主题我班开展了一系列活动。并根据小班孩子的身体、心理以及社会发展特点，为每位孩子量身订做了一套快乐成长方案。

   1、体育区：我们根据小班孩子年龄特点，投放了很多适合不同孩子的体育器械，其中有幼儿园现有的、教师自制的以及家长参与制作的很多玩具，像沙包、球类、风车、小推车、废旧报纸做的方格房子和月饼盒子做的扔沙包布兜等，可谓是丰富多彩、别具匠心。根据幼儿兴趣之上的原则，将他们分组到自己喜欢的活动区域，让他们不亦乐乎的忙起来，也快乐起来。

   2、美工区：在开展美术活动“做月饼”时，我班集众家长的力量，搜集了很多包装精美月饼的透明塑料盒，将盒上黏上双面胶，并在美工区投放了色卡纸剪好的三角形、圆形图案等材料，让孩子亲手制作各具特色充满童真的月饼，然后在教师的加工下，制成了一串串漂亮的独一无二的风铃，悬挂在小二班的门廊上，宝贝们看着自己的劳动成果，开心极了。我想，他们应该还在期待下一次的艺术创作吧。

  4、建构区：在室外，我们投放了纸箱、奶瓶、纸盒、垫子等材料建构 材料，为迎接“十一国庆”，带孩子们用奶杯筑起了我们中国的“万里长城”。这不仅需要他们的耐心和创造了，还要求两个孩子甚至三个孩子之间的配合、合作力。当孩子已经将很多奶杯以一层的方式连起来后，我启发他们将长城搭的更高，这就增加了建构的难度，奶杯本身重量很轻，加上有风的天气，会很容易掉落，这就锻炼也考验了孩子的不怕失败，重新再来的坚持力。 

  5、阅读区：投放了各种儿歌、童话故事、诗歌寓言以及提高幼儿认知水平的图片、照片等。

  6、益智区：投放了很多供儿童分类的物品，如生活中常见的种子以及孩子泥工常用的各种颜色的工具，还同时开展了拼图、夹夹乐、喂宝宝、钓小鱼、套手指、鞋垫配对等孩子喜闻乐见的小游戏。

    区域游戏活动将孩子的潜能以快乐的方式，最大限度的挖掘，开发了孩子的智力、培养了孩子的学习兴趣。你看他们在区角里，有时笑着商量、有时因思想不同而争辩，其实他们在学习交往、合作的本领。我们班的区角特色主要是将“孩子解放到室外”，所以我们班游戏大多地点选择在室外，活动类型也主要是鼓励孩子动起来，用自己的眼睛、耳朵、嘴巴、身体去探索周围的知识的奥妙。

   但同时我们也发现了一些问题。

  1、体育区由于小班孩子的社会交往性不强，造成独立游戏、平行游戏偏多，幼儿之间也没有很多的交流，导致幼儿对体育游戏很快都没有了兴趣，也出现了很多孩子跳跃自己的游戏区域，开始玩起别的游戏，并形成了这样一个局面，“东边空无一人，西边百花齐放”。刚开始玩过后，体育器械一片狼藉，没有养成良好的整理、收拾习惯。但是，在老师的提醒和帮助下，能将搭“长城”的奶杯一垛一垛轻轻放进框中，这就是孩子们的成长见证。

  2、益智区幼儿兴趣持续时间短，活动开展一半就少有宝贝玩了。像室内配鞋垫，在室内，玩着玩着就没人了。究其原因，主要还是材料设计、种类的趣味性不够大，宝贝往往操作一遍就不想玩了，没有挑战性，就失去了操作第二遍的冲动。另外，科学区是需要宝贝安静下来需要思考的区域，应选择相对安静的角落。

   3、建构区:当幼儿听到区域活动结束的琴声时，宝贝知道要收玩具了，就把建构好的成品推倒散落一地，再一个个去收拾。这样收拾起来既造成场面混乱又浪费时间，应引导幼儿直接从建筑物顶端开始拆收。

4、图书角:孩子看了一会书就在垫子上跑来跑去，把展示柜上的小娃娃拿着到处跑，图书也扔下，没有放在书架上。

   纵观整个九月份的区域活动，能专心下来玩一、二个区角的幼儿很少，个别幼儿一次活动能把六个区角全“光顾”了。这与我班没有设置进区卡有关，也与幼儿没有养成良好区域活动常规有关。日常生活中我们还是不能懈怠要继续巩固加强孩子的室内外常规。还有，由于音乐活动的开展日渐丰富，幼儿之间相互熟悉，有交流表演欲望，十月份，我们将把表演区开展起来，满足孩子的需要。

此上就是我们小二班的区域活动。

   在这里，自主 、专注、 愉快、 探究 ，是我们永恒不变的追求。

瞧，一个个小艺术家，在搭建“万里长城”呢

咦，你们钓到小鱼了吗。。。。。哈哈哈

这么多玩具，一会就被我们分开了。。。。真

能干。。