打开浩洋的育儿网页，翻看以往的日记标签，惊觉竟一年未来记录了，这一年的时间，都做什么的了？

    不经意间，儿子迈入了第六个年龄，由原来的调皮捣蛋，变得懂得了越来越多的道理。经历了9月份从市一园到师大三园的转园，发现儿子真的是长大了，几乎没经历那种痛苦的新园适应期（也许有吧，只不过不明显了）。

      现在儿子越来越多的特点是，慢慢的会照顾人了，喜欢把自己当成个小大人，接他回来回小区的路上，他会抢着帮我拎包或者购物袋之类的东西看，然后满脸期待的眼神希望自己的行为得到认可。偶尔还会在吃过饭后，把碗筷收拾到厨房，甚至又一次还自己洗了碗。昨天晚上，为了调动他看书读字的积极性，我们偶然间触碰到了儿子的兴奋点，由他做老师，我做学生，让他读故事给我听，而且我采用了吸引调动法，遇到他不认识的或者读错的字，我会很认真地提醒他，马老师，这个字念“”，对吗？这个字好像是读“”，是不是？小家伙也会很“谦虚”地回应我说，对，李同学，是是是，李同学.......这样我们很开心、和谐地将一段故事读完了，然后，我还不失时机地总结了一下我的感受，在马老师的指导下，我不光多认识了一些字先生，而且还懂得了这个故事中的道理，收获很大呢。他很同意我的观点。在读书之后，我们很愉快地达成了共识，即进入睡觉流程，养足精神迎接明天幼儿园的自然博物馆之旅。为了换位感受，我重复了儿子往日的模样，对他说，马老师，我睡不着啊，他说，估计是灯太亮了，然后对着正看书的爸爸说，马同学，你去关下灯啊。嘿嘿，小家伙，还真把自己当老师了，感觉还不错呢。