汤团今天在幼儿园的表现跟往常一样，只是奶奶送进幼儿园以后表演了一幕哭笑不得的片段。看到老师，主动跟老师问好；老师提议玩具娃娃让奶奶带回家并跟奶奶再见，汤团眼泪打转；随后看到了年老师，汤团俏皮地笑了。真如老师说的，的确有演员的潜力啊！

    放学回家的路上，汤团情绪很低落。幼儿园原本计划的周四图书漂流活动因小班孩子太小，不能自主借阅而取消了。为了安慰汤团，那自然是后续的补偿：又买书又买零食。尽管提醒汤团很多次，放学回家的路上不能每次要求爷爷奶奶买东西，要从小养成勤俭节约的好习惯。但是，爷爷奶奶貌似只要汤团开心，提出的要求都会满足，教育理念永远是以不哭为原则。汤团提要求也是因人而异，判若两人。在妈妈面前，每次放学乖乖走回家，路上不提任何买东西的要求，母女俩诉说着幼儿园发生的点点滴滴。

    今天最令妈妈生气的是晚上舞蹈课的表现。出发之前汤团就嘀嘀咕咕，不要上啦，要妈妈陪啦。到了舞蹈教室，汤团居然跟第一次上课一样大哭起来。路上跟汤团讲的一大堆道理居然又被当成了耳旁风。妈妈当时气就不打一出来，但尽量克制自己。为了不影响人家上课，妈妈把汤团带到了教室外，又是鼓励又是安慰。汤团同意进教室上课，但是妈妈在旁边陪同。整个上课过程，汤团总是心不在焉，时不时地回头关注妈妈。坚持了大概40分钟，旧戏重演，又哭出声来。汤团再次被带出教室，这次妈妈已经没有耐心，更多地是批评和指责。一路上，不管汤团怎么叫，妈妈都没有搭理。妈妈想让汤团明白：今天晚上的表现让妈妈生气到了极点。到家后：妈妈让汤团面对面就坐。先重现了今天上课的情景，再问及汤团是否喜欢，愿意上舞蹈课？是否会认真上辅导课？顺便对汤团每天早上起床哭泣的事也一并谈妥。在爸爸妈妈面前做好保证。再利用5分钟时间对芭蕾基训的三个站位进行了讲解。

    教育孩子，真的很难。真不知道我的教育过程中，哪里出了差错。我很自责，我很愧疚，我也很无奈。