贝贝上学也有两个月了，举行了一次月考，数学打了100分，因为现在学的是5以内的加减法，以前学前班时也学过，所以孩子们都觉得非常轻松，而且数学不象语文要写汉字，那可是个力气活，所以孩子们相对来说还是喜欢数学，相对直观简单，人潜意识里都是畏难的。全班这次数学月考有一半人打100分呢。我这里想说的是三次家庭作业，意思差不多的题，却给孩子几种答案。第一次是个培优题，我们做错了。当时孩子刚刚上学，脑子里还没有一道题可有多个答案的概念，所以我当时也知道可以写多个答案，但我不知道老师想要什么答案所以没写，结果错了，这下孩子也记住了并改正在下面。

    第二次是上学一个月以后的作业，这次是贝贝检查不认真，漏了一个0。她事后也认识到错误了。

    第三次是上学二个月后，孩子又碰到一个类似的题，她非常自信的写上答案，结果全部给老师打上叉，这个结果让我们匪夷所思。因为这个错误，贝贝得到了有史以来第一个B。

     我觉得这样的答案不是把孩子的脑子搞乱了吗，老师怎么可以对同样一个题目给孩子相反的答案，贝贝究竟错在哪里？我问别人是怎么答的，她说人家只写一个数。忍了几天我还是询问了老师，老师给出的答复是划横线的是要把所有适合的数都填写出来，但是给个括号和正方形的是只能填写一个适合的数。我问贝贝老师跟你们这样讲过吗，她懵懵懂懂地说不知道。哎，中国教育就是这样禁锢孩子的思维，居然用答案的位置在哪来决定是什么答案。