这样，路上也就轻松了一点。教室在5楼，爬楼真的是大工程，对我来说。

每一次到教室，刚坐下，老师便邀请小朋友上台复述故事的内容，底下就嘈杂声一片，一个班级总有那么几个孩子很调皮，老师管不了，家长更任其捣乱。

台上的小朋友在讲故事，台下的孩子就上台蹦蹦跳跳，【尤其男孩子】或者去摸钢琴，或者去开门关门，非常影响台上小朋友心情和发挥，也影响其他小朋友和课堂秩序。

很多家长们则坐在后排看手机，我的手机除了打电话接电话收发短信 拍照，，其他什么功能也没有，什么也看不了，只能认真的与孩子一起听他们讲故事。

宝贝有时也会乱动，站一下，脑袋歪一下，翻一下书包，靠我身上一下，每当看到我很镇定，宝贝就会受影响，然后自动的坐正并且安静下来。

我很欣慰，沉默是金！

等到这个小朋友讲完，便请下一位小朋友上台继续复述。宝贝每一次都把手举得高高的，老师看了一眼，然后就选择旁边或其他的孩子。

宝贝就会发出叹息的“嗯”声，以此表示失望吧。而我，只能给她最温暖的笑容！

继续请一个小朋友上台，米儿还是高高的举起手，老师说：我请上次没有讲过故事的小朋友来。

米儿说：我没有讲过这个故事。

老师看过来，表示疑问：你没讲过？

我也看着老师，点点头，意思是上节课她没讲过。但是我瞬间就低下头，我希望宝贝自己来解决。

宝贝与我想的一样，她说：老师，我上次没有讲过。


最后一个上台的小朋友，老师选择了积极发言，认真执着的宝贝。宝贝也大致相同的讲出了故事内容。并且口齿清晰，声音响亮！

我看到孩子带着羞涩的.甜甜的笑容向我走来，我知道，她，满足了！

我记得，第一节课结束时，老师就跟我说：你的宝贝语言表达的非常好，很活跃，好好加油！

其实，我也知道，每一节课，宝贝都认真听课，积极举手发言，她的声音最响亮，她的回答最正确，最守纪律的也是她。
但后来，老师好几次没有选她上台，而是选择了默默的，且乱动不爱听课的孩子，宝贝一次一次接受这样的失望，她的内心明显受到了小小的打击。，所以她也变得不在乎了，不想举手，不爱认真听【对孩子来说这就是打击】

我第一时间给与孩子拥抱，给她鼓励，给她最好的笑容。我希望宝贝不要放在心上，好在，小家伙不快的情绪来得快，去得也快。

宝贝小声问：为什么老师每次都不选我？

我轻声说：宝贝，你很棒！老师没有选你可能有别的原因，你看，这个问题你已经懂了，别的小朋友还不敢回答，所以老师需要帮助他，我们为他加油吧！

宝贝开开心心的为他们鼓掌！

宝贝说：我还挺喜欢为他们鼓掌的！

说的好！宝贝。
但是，妈妈更要为你鼓掌，瞧，小小的你，内心是多么强大啊！
妈妈为你骄傲！