佳佳出年于2008年7月17日，今天5岁3个月13天大

佳佳这学期开始上大班了,上大班的小朋友都要学口风琴,刚学时佳佳很感兴趣,佳妈跟着一起按老师发的琴谱练习.有一天放学回来,佳佳说的大概意思是:园长来她们班,让小朋友弹琴,也让她弹了,结果她选上了.第二天送佳佳上学时,老师跟佳妈说:”学校有口风琴表演,赵梓涵选上了,回家要好好练习.”之后的几天就练另一首曲子<小松树>,这首曲子就难了一些,因为佳妈对方面也一点不懂,都是听佳佳回来怎么说,佳妈再琢磨,才弄懂那谱该怎么看,刚开始没弄懂前都弹错了,因此也收到老师的几次警告,说佳佳弹得不好,要好好练习,在佳妈陪着练习时,如果弹错了,其实她自己也知道弹错了,但佳妈指出来,她就发脾气,现说重点,小家伙就抹眼泪,说轻了,像没听到一样,不好好弹,该干什么干什么,一点也不认真,佳妈真是气得不行,佳爸也生气,后来说,能上就上,不行就下来,小家伙一听这样,还哭,心里还是愿意去表演的.但如何练习成了难题,佳妈也不想失去这次锻炼的机会,但也不知如何去做.就这样又过了一些天,上周末去接佳佳,老师说:练琴的老师说她弹得不行, 换气也不行.今天单独跟她练习,一说还要哭,后来就送下来了,这样下去就得下来了,我跟练琴的老师说情,再给一次机会,看周一怎么样,实在不行就得下来了.”佳妈说:”这几天真没好好练,看周一吧,实不行也勉强不了.”

在回家的路上,买了一套新管,老师说她换气不好,是因为琴嘴与管联接的地方让佳佳咬坏了,因此松了,吹气时佳佳还要防止管掉下来,所以影响了效果,佳妈之前也发现坏了,说了佳佳(佳佳经常把东西放嘴里,提醒过多次,这样不卫生,但有时还会发现这样做),佳佳还发了脾气,佳妈也很生气,所以就没给她买,这次买了新的,嘱咐她不能在咬了,小家伙也答应了.

回家后,小家伙也知道自己弹得不好,这次很认真,后来佳妈想起来,上网搜下<小松树>歌曲,没事让她听,熟悉节奏就应很好弹了,结果一搜,发现还有口风琴的小松树音乐,马上下到手机上,让佳佳跟着练,刚开始跟不上节奏,一着急都不知道弹哪个键了,后来知道,在园里,老师就是这样练习的,放音乐,让小朋友跟着弹,难怪老师说佳佳弹得不好,因为在家从来没这样练过,明显跟不上,佳妈怨佳佳为什么不跟妈妈讲,要放音乐练习,小爱伙争辩说,:“我都跟你说过了”.但佳妈真不记得说过了,练习几遍后,好多了,能跟上音乐了,偶尔也会出错,但不会不知按哪个键,周日中午和晚上都练习了,周一上学前也练习一下,在送她上学的路上,佳妈告诉她,老师让别的小朋友弹时,你要先看琴谱准备着,如果第一遍没弹好,跟老师说再给你一次机会,佳妈怕她因为紧张而弹不好.

到教室老师就问,在家有没有练习,佳妈说:练习了,弹得很好,但我怕老师让她弹时紧张,如果第一遍没弹好,希望再让她弹一次,换气不好是因为管坏了,又买了一套新的,换气也没问题了.”老师说那行,没问题.白天佳妈还在想,不知道结果怎样,放学去接佳佳 ,看到老师就问怎么样.老师笑着说: “很好,练琴老师夸她了”.佳佳看到佳妈也说: “老师说我有进步,这样就可以参加表演了,还要定服装.”佳妈说: “我说宝宝一定行的,只是之前我们没掌握方法,要参加表演了,回家还要好好练习才行”.小家伙也很开心,还说今天练琴手都练疼了,弹得老快了,佳妈也很开心,当老师说大班去那么多学生,就她弹得不好时,佳妈真的很难过,也一直想,为什么宝宝最差呢?现在想想,宝宝不爱练是一方面,佳妈也有很大的责任,没有及时更换气嘴,没有按正确的方法练,大人的引导很重.孩子毕竟是孩子,如果真的很听大人的话,让干什么就干什么 ,一点脾气也没有,这样的孩子是不是太没个性了,佳爸有时看到佳佳发脾气还笑呢,不过只是有时,因为有时候真是气人了.与孩子相处的学问,要慢慢摸索!

值得表扬的是,这几天很爱练,佳妈不用再费心思劝她练习了,有时候竟自己拿起琴来弹,看来这也是个过程,从开始的喜欢到不喜欢,再到喜欢.过程是曲折的,但结果还算满意.这样的表现能坚持到表演结束佳妈就知足了,加油,宝贝,妈妈相信你一定行的了!!