为遏制超前教育，近日教育部正式印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

我作为一名5岁半，正在上幼儿园大班的孩子的家长，认为教育部下发的这部指南很及时，很好。

作为80后家长，在孩子教育方面，认知渠道很多元，理念也比较新。我们知道孩子在学龄前不该学很多知识，童年那么短暂，玩耍是人的天性，让孩子在童年，尤其是幼儿园时期，多玩耍是很有必要的。真正会玩的孩子，都有很强的探索精神，专注力一般会比较好，也不用特别担心他的学习，哪怕暂时落后一点也没关系，人生就是一个长跑的过程，看的是谁的后劲足。所以在上小学之前，先培养孩子学会玩很重要。

打个比方，买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快。只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。假设将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。

这么浅显的道理大家都懂得，可是在教育孩子的过程中，大人往往会犯一个简单的道理，那就是人们常说的，“别让孩子输在起跑线上。”于是，家长们卯足劲给孩子报各种兴趣班，唯恐自己的孩子落于人后，小孩子失去了该有的童真，在各个辅导班之间忙碌奔波。家长聊起来，说都是为了孩子好，可是有没有蹲下身子问问自己的孩子，你喜欢吗？

我想说，请允许我的孩子输在起跑线上。爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。孩童时期正是一个人想象力最旺盛的时期，什么天马行空的思想都能从孩子的小脑瓜中迸射出来，当进入小学，应试教育体制下，孩子的想象力会枯萎，而过早的进行学前教育只会让孩子过早地进入应试教育模式中，对孩子未来的学习，乃至终身学习发展不利。

现在很多的讯息告诉年轻的家长们，过多的学前教育，对孩子未来学习能力发展并不一定是好事。有研究证实，在进入小学初期，一些孩子由于过多的学前教育，知识储备很多，在一二年级表现很出色，家长也很高兴，往往孩子上课不专心，等到了小学高年级就开始落后；相反，在小学一二年级表现比较笨的孩子，往往认真听讲，虽然成绩不如那些孩子好，但上课表现积极，作业完成的也很认真，等到小学高年级，就表现得很好。

我们的孩子接受的是新教育，它不是天才教育，他最大的可能是成为一个平凡的普通人，你养的这个普通人，他不会因为校规要求不能留长发而跳楼，不会 因为得不到爱而去寄情网络，不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾，他的心里永远会给家留一个角落，他热爱生活。。。。。。孩子还在妈妈肚子里的时候，我们 想，孩子只要健康就好，当孩子还是个小婴儿，我们想，孩子只要快乐就好。孩子大了，我们是否还在为我们的初衷而努力？