今天是2013年11月15日 鼎儿宝贝儿6岁4个月6天

    尽管天气有些冷，但鼎儿依然决定在校园里玩，我嘱咐道：“玩一会儿就上来，到十四班喊报告进来拿钥匙。”鼎儿点点头，跑了几步又回头问：“妈妈，我去敲门行不行？”我说：“可以，只要不撞门进来就行了。”鼎儿大声说：“嗯，知道啦！”这是上次鼎儿“撞门”进九班之后，我们娘俩的约定，进班拿钥匙之前要么喊报告，要么敲门，鼎儿确实做到了。

    下课去找他的时候，鼎儿正在看《恐龙世界》，见我进办公室，自觉的把动画片关掉，然后跟着我往外走，边走边给我讲他看的动画片内容，我很喜欢他这样的表述，也算是一种口头表达的练习吧！讲完故事之后，鼎儿说：“妈妈，我好想做一个恐龙。”我说：“行啊，今天回去以后你在纸上画恐龙，然后做成图画书嘛，你都好久没有做图画书了。”鼎儿摇摇头说：“我不想画画，我想用盒子做出来。”我问：“那你需要什么材料，我回去了帮你准备。”鼎儿想了想说：“我要一个长方形的盒子做身子，再要几个牙膏盒子做腿，然后找两个扁扁的盒子做嘴巴，尾巴用什么我还没有想好。”我点头说：“行，我回去给你准备一下，我那里有几个装笔芯的盒子，我给你带回家，其他的在家里找找吧！”鼎儿开心的笑了，他进教室之前，我再次嘱咐：“今天在班里一定要管住自己，不要让自己兴奋，要想让人家不找你的麻烦，就得先做好自己。”这个观念我一直在 给鼎儿灌输，我想讲的时间久了，他自然会领悟的，强调一下总是有好处的。

   我不知道自己的表现是不是不够大气，下午接园的时候，在鼎儿班里迎面遇到了X老师，我甚至没有看她一眼就走了进去，她似乎也有些尴尬，跟班里的张老师打了招呼先走了。张老师和我聊了一会儿，让我别放在心上，说牛老师已经说过她了，希望不会再出现这样的事情，她们坚决接受不了老师打孩子，张老师说，鼎儿在班里问问题的时候特别专注，而且也很安静，就是有小朋友闹的时候，他就跟着兴奋起来了，那天牛老师也给我说了，我告诉老师回去之后，我会多强调的。该离开的时候，张老师说以后有这样的事情一定要及时告诉她们，避免发生更大的麻烦。出门后，鼎儿给我讲起他在班里的生活，鼎儿说：“妈妈，中午我又没有睡着，我老是睡不着怎么办？”我也愁啊，怎么就睡不着呢？为了让鼎儿午睡顺利点，晚上我尽可能的让他睡迟点，可还解决不了这个问题，老师都很头疼孩子不睡觉的，真是惆怅啊！

    回到家之后，鼎儿开始动手做起了恐龙，没多大功夫就成型了，他喊着我给他的作品照相，鼎爸盯着恐龙说：“要是上面再有些刺就更好啦！”鼎儿白了他一眼说：“这是霸王龙，霸王龙身上有刺吗？”鼎爸哑口无言，我笑了起来，不由的感叹：“真好看！”鼎儿慢条斯理的说：“你不是说我最大的特点是看到了就能表现出来吗？”确实如此，那天看完“最美孝心少年”颁奖典礼之后，鼎儿就做了一个奖杯，虽然是用白纸做的，但依然有奖杯的味道，还有那个“刀叉犀利剑”，我非常奇怪他从哪里学来的“犀利”二字，我怕自己听错了，问了好几遍，人家都斩钉截铁的说：“就是刀叉犀利剑！”我喜欢鼎儿的这个特点，看到了就用自己的方式表现出来，这个特点要一直坚持下去！

霸王龙

奖杯

刀叉犀利剑