学校发了张书面通知，每个小朋友要上交一件科技实验小作品，材料必须是废物利用，原理可以是：磁铁、杠杆等等。哎呀呀，又来，这不是考验大人吗？绞尽脑汁，遍查资料，决定给儿子动手做一件相对简单的作品——小水桶。

    材料选择是一次性筷子，符合当下的环保理念。某次外出吃饭时，顺道拿回一把，结果数量还是不够，办公室同事又提供了三副凑数。先找了只废旧饮料瓶，截短后取圆柱体，再在瓶身外围贴上双面胶，将筷子截整齐后一只只固定。难度最大的莫属桶的梁架——需要在竹筷上钻出两小洞，再将水桶横梁穿入。奋力钻洞的过程中，我适时地联想到一成语——钻木取火。儿子，为了你，妈妈可是客串起木匠活了。这一次次的手工作业，让手拙的我也是手艺见涨啊。终于，成功钻出一小洞，哎呀呀，用力过猛，把筷子折断了，还得重新钻。呜，工具也不全，握着美工刀的手因用力绞得通红，恐怕老茧都出了。唉，我容易吗？

    自诩运用到了杠杆原理，横梁上挂一打水的小瓶，不是正好取平衡支点吗。欣赏着自己的劳动成果，还是格外满意的。

    第二天老妈带到学校，班主任张老师喜滋滋地说：“正好，我这缺了个笔筒，一直想着用什么代替呢，这个正合适。”我汗。。。之后的一周内，每天我都能收到校信通的短信，提醒未交作品的家长尽快上交。我还跟老妈说：“看，还有家长没交呢，可见我太积极了。”没料到的是，我竟也在催促的范围内。老师一直不知道我上交的就是科技作品，一直以为我还未交。直到前两天我和另一位马老师聊天时才知道，不由大呼冤枉：“作业我不是早交了吗？要不是交作业，我哪会知道学校缺一笔筒呢。”马老师很疑惑地问我：“那个就是科技作品？运用到什么科学原理了？”呃，老师看不出来吗？不能丢脸啊，只能硬着头皮解释：“不是运用到杠杆原理了吗？跟古井打水的性质一样一样的啊。。。”哈哈，老师也逗乐了，总算蒙混过关。

     下周会对此次的科技作品评奖，希望我们也会小有收获。毕竟，自己动手，也做得很辛苦啦。

     作品展示如下：

     图一：网上搜的木桶原型

     图二：自己动手制作的环保小水桶，可盛水、当笔筒、筷筒，一举多得哦。