一名八岁左右男童，光天化日之下被一位老人以“买糖吃”为由拐走，至今下落不明；天桥下，一个男孩子手拿着小尺子，把路政工作人员刷好的白墙一下下起翘；两所幼儿园因抢生源而互相扯皮，其中某一所幼儿园把注入毒素的奶制品放在学校门口，让不明就里的家长因贪便宜而让孩子至于非命。

孩子的成长，我们的教育，何去何从？

      在孩子还小的时候，他总是围在我们身边，我们总是能从身边一花一草，一人一事中去说教、指导，从而让孩子脱离了不规范的言行，抛去了不好的坏习惯。

慢慢长大了，他的角色和生活圈发生了微妙的变化。一放下书包，“我出去找同学玩一会儿”；要不就是“老妈，你这回做得饭没有我同学他妈做得有味儿呀”；或者有时让爷爷奶奶转告你“爷爷，你就说我在同学家玩呢。让我妈别管了。”孩子是这样，我们家长何尝不是这样，“乖，今天妈妈有事，你自己拿钱去街上吃点”；有时候“孩子，我要值班，你自己做完再检查一遍。作业做完了再玩电脑！”

     其实在这个档口，我们的教育就就滞后了。严格意义而言，我们家庭教育已经放松了：总以为孩子长大了，在学校已经接受规范教育，学校教育已经是教育主力了。

非也。

      一，家庭教育不仅不能放松，还要紧紧跟上。父母首先应先跟老师密切配合，电话、短信不能缺；即使工作再忙，也要抽空跟老师见面打听。

      二，同学交往，家长要方式方法引导。俯下身子和孩子的心态保持一致，和孩子的交往对象有联系，不仅仅是学习上的比较和帮助，也包括生活、周末家庭交往。

      三，社会环境也不容忽视。多引导孩子注重生活的阳光面，揭露生活中的黑暗面。学会甄别，学会自我保护，适当地要求孩子。