二〇一四年三月十日 星期一

真不好意思，一篇记录写到现在还没完！

被洋子拉着找到于老师之后，于老师跟我讲述事情经过：

刚开始上课没多久就发现洋子在看别的书，老师故意盯着他看了一会儿，好了一点儿。等一会儿才发现更加肆无忌惮，乃至喊他几声都没有听见。

后来老师要收他的书，结果他很生气的把英语书都摔地上了，还不管不顾地放声大哭！

……

刚开始听老师讲，我还觉得可笑，听到最后，我就笑不出来了！

o(︶︿︶)o 唉！

说句实话，怪谁呢，这种事我小时候也经常干！

…………

后来回到教室，又跟数学蔡老师聊了一会儿，蔡老师也反映说洋子最近发现脾气特别暴躁！

摔书的事情已经发生两次了，还总是一说他就大哭，完全不顾及老师和同学的感受。

别的不说，就是发现只要哪几天妈妈不操心，都会出现情绪不稳的症状！

再三向老师道歉、做保证！

总算过了一关！

也真是怪我了，最近有些忙，都是让他姥爷去接的，间或是爸爸去接。

除了我每次去的时候，都是慢慢的等到最后，看看有没有什么事儿的，跟老师交流一下。爸爸和姥爷都是接了孩子就跑，甚至老师有话说都找不着家长！

惭愧啊！

…………

在回家的路上，跟洋子做了两个假设，对话如下：

我：第一，假如你是那本书，你是希望安安静静地放在那里被人珍惜啊，还是上别的课时被翻来翻去甚至被摔啊？

洋：被珍惜！

……

我：第二，加入你是于老师，你在台上上课，下面有个调皮的小男孩在哪里低着头看别的书，你会怎么做？

洋：我会很生气，吵他。

我：说了他还不听呢？

洋：我就去没收他的书。

我：他大哭大闹还摔书呢？你会怎么想？

洋：我会非常恼火！让他站到后面去！

…………

至此，孰是孰非他已经非常清楚了。晚上回到家，他自己跟爸爸讲了这件事情，并向爸爸承认了错误，做了保证。

…………

果然，第二天放学以后，老师已经有了很好的反馈！

今天早晨送他，借助“一年之计在于春，一日之计在于晨”引发他想象“一周之计在于周一”，通过春天不播种秋天就无从收获，告诉他周一如果各方面表现都很好被老师表扬的话，这一周都会过得很开心。

延伸讲述了万事有个良好的开端最为重要，筹备的时间一定要精心！

这孩子有一点非常好，那就是他很容易就能听明白道理。