2014.3.16 星期六

多多小朋友第三堂英语课。课程是上午十点到十二点。老张会先去公司。而且多多也会想在公司玩。想想我也去的话似乎太无所事事的呆在公司会很别扭。所以就继续让老张带着去上课。

早晨给多多梳头的时候联系本还没写。让老张去写，他居然跟在后面问了好几次让我去写她给多多收拾。果断拒绝。幼儿园的家长联系本每周带回来一次 ，，他从来都没写过，，这次第一堂课后又是我写的。让他看看第一次我怎么写的，照葫芦画瓢写一下第二堂课回家的情况就行。

结果等给多多梳好了头发发现老张正在房间很认真的写。而且居然还打了草稿。满满的一页。当时差点笑岔气。至于吗？一看就是从来没当过家长的感觉啊。练习本上总共四行空隙他居然草稿了一页纸。因为小朋友现在还出入初级接触阶段 所以其实除了回家听几遍录音并没有什么作业。

八点左右，多多欢天喜地的跟着走了。她还是挺喜欢这课程的，一点没排斥过。

因为老师会就课堂表现发分值不等的分卡，3分，2分，1分 不等。表现极其不好那是肯定不会有的。分卡可以去学校小卖部兑换喜欢的东西，，最便宜的是三分就可以兑换的。多多第一堂以及有三分了。可是因为老张对于分卡过多的引导导致多多小朋友第二堂最后不到十分钟的时候明显分神。老师的原话是她自己在算自己回答了几个问题 会得几个分卡。因为太过于在意分卡。所以虽然回答问题积极。却是有时候并没有完全听清老师的问题就忙着回答。

所以，第二堂课的时候多多小朋友从板报上的金牌榜掉了银牌榜。

在老师一说多多在算分卡的时候我的第一反应就是老张肯定就分卡的事情对多多说过什么。果然不假，还没上课前多多在看多少分可以兑换什么的时候老张给过度灌输了，说了诸如想要这个就需要八个分卡，你还得得到几个。你还得回答几个问题之类的。这样的引导直接导致孩子为了得到分卡而学习。

回家的路上趁热打铁的跟多多说了下这个问题，批评了爸爸过于引导的错误。告诉多多，去学英语不是为了获得分卡而学的，更不是为了能换到什么喜欢的东西而学的。是因为她自己喜欢。既然选择了去学，那么就要认真的对待。不要总是想着为了得分卡而学习，我们去学英语是为了这个爱好。是为了让这个兴趣而学。妈妈对于学的怎样不在意。在意的是每一堂是不是认真对待了。老师的提问是不是认真听了。因为你只有认真了，才能真的学到东西，而你认真的结果其实直接就会反映在手里的分卡上。所以，不要为了分卡而回答问题，老师不会因为你回答了问题就给你分卡，而是根据你回答问题的清晰度还是你倾听的认真程度来决定是不是要给你的。一味的只想着分卡那么课堂上肯定会分神。所以那样的结果只会让自己离分卡越来越远。

在一个就是，即使得不到分卡也没事，说明你还需要努力，还有进步的空间。认真对待每一堂才是重要的。若是每一堂课都认真对待，，认真听讲，认真回答老师的问题，那么即使没有得到分卡。爸爸妈妈同样会奖励的。奖励她想用分卡所换的物品。

多多小朋友虽然不喜欢我不停的说这个事情，可是她把我说的话听进去了。

所以第三堂她完成的非常出色。老张说进去教室接多多的时候老师特意叫住老张，非常郑重的表扬了多多。这堂课多多也真正的收获了属于她自己两张分卡，三分。这是 一堂课最高的奖励。

同样多多小朋友随后出现在了板报金牌榜上。而且是金牌榜首位。

所以，同样趁热打铁引导她：“看吧，认真的结果就是你可以收获很多，你不但通过自己的认真努力得到了分卡，而且还顺利的从银牌榜重新上升到了金牌榜。而且这次还是五个小朋友中的第一个。”“所以下次上课你还要同样认真，这样你才能除了收获知识以外还收获更多”

还是我跟老张说那句话。我希望多多学英语是因为兴趣而学，而不是因为诸如更多的得到分卡这样的目的而学。不管学到哪个阶段。只要她的兴趣在，那么就可以继续。而为了某种目的而学的学习只能让孩子越来越快的表现出厌烦。我只想她把这个能一直作为一种兴趣就可以。

而且也跟多多说了，既然她自己告诉爸爸妈妈想学，，而且爸爸妈妈也让她学了，那么她要做的就是坚持下去。每一堂课都认真的对待。认真，坚持就好了。（虽然我心里想的是看她兴趣，学到哪儿算哪儿，，不想学了不感兴趣了就停，可是我传递给她的却是，既然是你自己选择的，那么就一定要一直坚持下去）