我是看重早教的必要性，但绝不追求早教的成效。一岁宝宝的早教仅仅限于开阔眼界，认识世界，潜在开发语言能力。在机构中可以顺便锻炼肢体能力，在日常生活中，妈妈的引导更显重要，要做勤妈妈不做懒妈妈。抱着怀中的宝宝，看——这是大树，这是小鸟的叫声，这是汽车，红色的汽车，看似简单的对白已经显示出妈妈的智慧。抱着宝宝只是溜达不语的妈妈就是懒妈妈。对话永远是宝宝最好的早教。

        两岁宝宝的早教在于兴趣的开发，孩子到达了跑跳阶段，对音乐的敏感度相当深刻。只有早教机构才能放出优美激情的音乐吗？？只有电视才能给孩子专注吗？？何不防拿出锅碗瓢盆让宝宝敲打，买两斤大米让宝宝抓撒，勤妈妈不怕给宝宝收拾烂摊子，孩子的欢笑显示出了妈妈的智慧。两岁宝宝看书肯定会撕的。勤妈妈要不就把书都粘上边，要不就给宝宝撕报纸玩，千万不要剥夺了宝宝这些爱好。

        三岁宝宝到了编故事阶段。你要跟宝宝一起编下去附和他还是让孩子打住，只说一些实际发生的事情。什么是早教，早期的开发我认为就是早教，所以我也跟着宝宝一起编故事，让他的思维得到开发，联想，甚至害怕，有了丰富的情感才是好的引导。如果此时宝宝变得不喜欢看书了，那你就是懒妈妈，你没有让宝宝在书中得到联想，生动的讲解，只是一字一眼的去读，对于一个画面长时间的固定，宝宝显然不会有太大兴趣。在刺激宝宝视觉和兴趣的同时你就是勤妈妈。

        孩子不记得你上周说过什么话？？正常，孩子是在不断复习中增加自己的思维能力。我们不需要爱迪生，不需要牛顿，我们需要健康快乐，有积极向上的心态幸福的孩子。这就是早教。

                      以上观点如有冒犯敬请见谅。一点自己小看法而已。