今天早上在被窝里跟娃聊天，突然孩子说“老师老是把我弄哭”
这一句话把我震惊了，为什么要把你弄哭？他答“因为我表现不乖”
“哪个老师把你弄哭？”他说“所有老师都把我弄哭”
天哪，孩子到底在幼儿园表现有多不乖啊，怎么把你弄哭的？孩子于是用手抓着自己的脖子，靠近耳朵根那里，狠狠滴使劲说“就这样弄我，还踢我”
当时听了，我的鼻子就有点酸，才3岁多的小孩子居然要受老师这样“虐待”。我很好奇到底哪个老师这样对你？他说“XZ老师”我问Z老师有这样吗？H老师有这样么？他都一一否定。
这让我不得不相信这是真的，因为我相信孩子不会无缘无故编造这些来跟我说，他平时很少回家说幼儿园的事情。当然也可能是孩子说的有些夸张，但我心里还是很不舒服。为了不让他多想，我只好跟他说“老师那样对你，可能因为你不乖，老师实在太生气了，老师还是很爱你的，就像妈妈爱你一样”然后给他一个大大的拥抱，孩子的笑容立刻回到脸上，而我狠狠地把泪水忍了回去。
今早还有一事，让我觉得有点点担忧。
以前发小红花、贴贴纸，虽然老师说谁表现乖就给谁，但考虑到孩子的自尊心，最后都会发的，只是顺序有前有后。
但昨天放学，我发现YuZ头顶有贴贴纸，我儿子没有。今早我问他为什么，他说“因为他唱歌比较好”唱歌好就有贴贴纸，唱歌不好就没有？
还有昨天，YiH妈妈问我，孩子回家有没有说被XZ老师批评的事？我说没有。原来，两个孩子在相互开玩笑，最近他很喜欢指着谁说“批评谁谁谁”，估计又这样子吧，然后就被批评了，结果昨天YiH就不想上学了，说是会被XZ老师批评的。
唉，不知道该说什么了，现在心里无比的难受。原以为孩子在幼儿园应该是快快乐乐的，可是我现在不敢去想他在干什么。
我现在该怎么做呢？
<补充>
一直忘了把这个事情记下来。
还是上上周五3-21那天，下午接娃放学，跟以前一样先跟娃打了招呼告诉他妈妈来了，接着到对面拿他的被褥。
不知道是我多想还是怎样，感觉他不像以前那样一看到我就眉开眼笑，而是一副很严肃的样子
就连我在装被子的时候，他绷着脸在门口徘徊了一下，又被老师给叫进去了，大概是让他在里面等。
当我收拾好东西，进去叫他时候，XZ老师“YY今天搞恶作剧了”
开始我以为玩笑话，还很好奇地很好笑地问怎么了？
接着老师就一本正经地跟我描述，原来下午老师开会时孩子们在楼上看电视，我儿子把前面女生裙子的带子给绑在椅子上，那个女生是我同事小孩，跟我儿子玩的很嗨，估计是跟她太熟了。
然后，老师很严肃地批评了我儿子，我不知道我儿子心里如何反应，只是我看到老师板着那张煞白的脸跟我描述他当时批评孩子的样子，我都觉得有点可怕。
结果，那天是我儿子唯一一次没有得到小红花的周末。因为那天是XZ老师发红花，我尴尬地看了看站在一旁的Z老师，她也只是象征性地说了句“没事，没事”，然后要把手里那朵小红花给我儿子戴上，可我儿子坚决不要，说老师今天没发。与此同时，XZ老师一把从Z老师手里夺过小红花，说这是**小朋友掉的。
看得出来，我儿子非常难受，因为他很在乎小红花，从他得第一朵小红花开始，我们就把他的小红花都贴墙上，而且这次我们答应他，过年后得到10朵小红花就可以买玩具。
我蹲下来安慰孩子，没事的，下周我们还可以得小红花。
然后，我只能尴尬地对老师说“回家好好教育下”，XZ老师依然靠在门边说“YY回家听妈妈的话，本来还想让你当班长的，现在这么不乖，怎么当班长啊？”我还是蹲下来笑着对孩子说“没关系，我们会越来越好的”，接着让孩子跟老师说再见，临走时XZ老师还不忘对我说“连H老师都说YY越来越调皮了”
调皮，不是孩子的天性吗？尤其是男孩子。3-4岁本来就是调皮的阶段啊，Z老师也说过，这时候是孩子的一个叛逆期。
我知道孩子今天有错，但批评教育就好了，知错就改就是好同志啊，为什么不给孩子一个机会，直接就不发小红花了呢？小红花是孩子一周的表现，不是说周五一个不小心就得不到小红花。
回家后跟孩子谈心，孩子说，下个周五我一定好好表现，一定要拿到小红花。
好样的，孩子！
孩子今天有两点让我比较欣慰：
1、没有拿到小红花，尽管有些难受，但没有哭，更没有挫败感，反而会鼓励自己下次一定拿小红花！有上进心！
2、老师批评他了，没有记仇，能大方地跟老师说再见。有的孩子，老师批评他了，可能都不愿意看老师一眼。这是不是可以说明我儿子拿得起放得下嘞！
嘿嘿，自我安慰下吧，儿子，加油！妈妈始终以你为荣！
