小班美术是什么？我汗颜到现在也才刚刚有点领悟到它的真谛......众所周知，小班孩子就像一只只可爱的不倒翁，连站都站不稳：能力强的能很快适应集体环境，弱的呈现你的眼帘的就是又哭又闹，我们都在思考：这些小不点们能对美术活动感兴趣吗？而作为一位小班美术教师，如何巧妙迎合他们的年龄特点，别具匠心地让他们在游戏中“玩美术”，对我来说可是一个不小的挑战呢！……通过上网阅读的一些美术教育者的经验之说，认真聆听幼儿园资深的美术老师的亲身指导，再加上我一直以来的摸索思考，慢慢的也有了如此浅显领悟。既然游戏是孩子整个童年的生活，甚至更久，那么我们应该也把小班的美术活动当做是一种游戏。

    有人说过，孩子在你身上提取一碗水，你必须有一桶水的储藏。所以我们时刻要激励自己，不断充盈自己的美术知识，做个没有穷尽的源泉。回想在小班开展第一次绘画活动时，因为都是刚入园的孩子，哭哭闹闹再平常不过，但是我也有自己的好法子，抓住孩子好奇心、求知欲比较强，而且注意力比较容易分散的特点，我故作神秘学魔术师变出一盒可爱的油画棒宝宝，小声问孩子：“你们看我把谁变出来了？”“哦，原来是漂亮的小画笔”，并底气十足的告诉孩子：这个小画笔可不简单，老师想画什么就画什么。每当这个时候，我就在心里捏了一把汗：如果孩子说的东西我画不出来，或是画得丑，会不会贬低我在他们心中的地位？所以平时除了让孩子练习绘画，我们也需要做同样的功课。接着，我问边顺手用不同颜色的笔在画纸上画着，时间静悄悄地走过，咦！活动室里不知什么时候没有了哭声，小可爱们睁大眼睛看着我画，就像看着我玩游戏一样，自己也想参与进来，哪怕之前还是哭的眼。这时，我更自信了，小小挑战下，凑到一个刚刚停止哭泣的宝宝面前问：“宝宝想叫王老师画什么呢？”然后，只见有的宝宝叫我画小鸟，有的叫我画小鸡……我都一一回应。孩子们的注意力似乎都被我成功地吸引过来，我乘热打铁：“那宝宝自己想用画笔来画些什么东西呢？”他们争先恐后地说完，我便分发给他们油画棒和绘画纸，任他们随手涂鸦，一会活动室变成了“玩美术”的天堂。真没想到：美术活动竟让小班孩子如此着迷，渐渐地我们班的孩子喜欢上了美术，“玩美术”游戏，成了孩子渐渐爱上了幼儿园的“法宝”。 

    除了用游戏的方式，博得孩子注目的眼球，丰富多彩的美术材料，各具特色的美术形式，搭配教师生动活泼的演绎，才能真正让小班幼儿觉得美术就是“玩游戏”，是一件很快乐的事。孩子们在活动中享受到了成功的喜悦，小班美术的真谛也由此而生。