第二次带霖霖到春藤参加活动，这次霖霖的表现比半年前的那次好多了，给了我不少的惊喜。虽说过程有些坎坷，不过看到孩子在逐渐成长，作为妈妈的我真的很有成就感。

      和老师约得下午2点半，我们提前半小时到了，当时还没有人到。老师很热情，可霖霖却有些怯场，特别是看到男老师还忍不住掉眼泪了，好在那个女老师霖霖很喜欢，没一会便忘记了不快，和老师在图书馆里玩了起来。光看着孩子和老师玩的开心，也没记住老师的名字，更忘记给孩子拍照留念了。

      在图书馆霖霖和两个老师玩的很开心，其中一个老师在闲下来时和我聊了聊霖霖的状况，觉得霖霖还算是比较外向，适应能力也比较强，只是有点害怕男老师和外教。这个在上次我们参加活动的时候我已经和老师说过了，老师也没有特别好的方法，只是建议我们多带孩子出来走走，多参加这种活动，让他在玩乐的过程中忽略这些小细节。

      在3点左右，霖霖咋老师的引导下走进了另一个教室，上了一节简短的英文课，因为他比较喜欢说，和老师比较配合。这节课因为只有霖霖一个小朋友，老师也很有亲和力，霖霖喜欢这个老师，还学会了说“mother、father、rabbit",虽说只是简单的英文，但他敢于开口，敢于和老师交流，这点真的是个好的开始。老师给的评价是“这个孩子敢于讲话，但是没有耐性，注意力不集中”，不过这个阶段的宝宝都会有这样的习惯，慢慢就会好些，老师对他的评价很高。接着老师又带着他手工游戏，我有意躲开了，让他自己和老师玩。

      过了大概半个多小时，我再次回去看他的时候，发现他和最初见面的男老师玩在了一起，和老师一起打球呢！见我进去，还主动招呼我“妈妈快来啊，快点和老师一起和我打球，”此时他早已忘记了初次见面的情景，那个老师陪着他玩的很high.后来老师有事要离开，他还舍不得，拉着老师说“老师别走啊，在和我玩一会好不好，”看到霖霖这么粘着他，老师只得回来接着陪他玩。

       孩子玩的开心，宝爸也没闲着，虽说没有进来陪孩子，不过他忙着和老师交流，想给孩子报个班。对于这个早教班，孩子熟悉了这个环境，和这儿的老师也比较熟悉了，宝爸不想让孩子再折腾着去其他机构了。我也明白他的意思，就全权让他做主了。之后我俩询问孩子的意见，霖霖自己也说“喜欢这里的老师，喜欢这里的图书馆，下次还想拉”既然如此就顺从孩子的愿望，暂时给孩子报了个班，希望在这里孩子能够玩的开心，交到更多的好朋友。