和老公开车带着霖去春藤的路上，我闲聊天说起5月2日和两个闺蜜相约去顺义鲜花港看郁金香展，老公随口就说“2号人肯定多，咱别回去了，那么远，回来堵车，到时霖霖肯定要闹腾，”我没有说话，专注的陪着儿子，没想到霖霖直接替我回复了“妈妈，要不你带着我，我会乖乖的坐在车上不动的，咱自己去吧！”老公无语，我顿惊，他怎么会有这种想法啊，我对他说“霖霖，别说妈妈不会开车，即使妈妈会开车，咱也不能丢下爸爸独自出去玩，要不爸爸会伤心的，知道吗？”霖却说“可爸爸不带我们去啊？”我告诉他“爸爸只是担心回来堵车，宝贝会不舒服，知道了吗？”他这才点点头，老公边开车边摇头叹气，不知是叹气孩子还是叹气自己。

      春藤上课，和两个4岁半的小哥哥一起上试听课，这次明显比上次乖多了，虽说不太配合老师，但可以自己坐在小凳子上专注的听一节课（大概半小时左右），我很满足。之后和另两个小朋友一起去做游戏，离开我大概有一个半小时，据老师和我说，他的状态非常高，就是问题非常多，外教老师根本听不明白，只能靠中教解释。后来我找到他时，他在图书馆和两个老师在看书，很认真，虽然不知道他究竟看懂多少，不过他能静下来坐着已经给我很大惊喜了。后来又来了一个5岁半的小朋友上试听，老师邀请霖一起参加，他很乐意，不过在听音乐的时候，我明显感觉到他的烦躁，他站起来直接上台告诉老师，别再听这首歌了，我赶忙拉住他。为了不影响另一个小朋友，我只能将他带出教室，他一把抓住了我头发，着急的说“妈妈，你为什么这么霸道？”一旁的老师听到此直接无语。出了教室我对他说“霖霖，妈妈的确有些霸道，但是你不该抓我的头发，”此时他已经安静下来，搂着我对我说“妈妈，宝宝错了，你还疼吗？”我告诉他“妈妈不疼了，不过你刚才的表现不太好，以后能听妈妈解释你再发脾气吗？”他点着头。我知道他已经意识到自己的错误，没在多说，让他去玩玩具了，看到我让他去玩玩具，他开心的跑过去自己玩了。

      一旁的老师问我“这么快就原谅他了，”我告诉他们“不是我原谅他了，而是他已经向我道歉了，我没必要揪着一个错误，否定他今天所有的表现，其实他今天已经表现很好了，让他玩玩具是对他的奖励啊！”老师听了也点头，看来他们也认同我这样的做法。

      或许我的做法不是对每一个孩子都有效，但我想这个方法对霖霖一定有效，相信他如果以后遇到这种情况，他会听我解释再发脾气的。每个孩子孩子都有缺点，只是我们要先看到他们的优点，再来改正他们的缺点，这样孩子也会认可的。

      晚上，一家人一起吃饭，和霖宝和奶奶聊天，说话的声音明显大了，霖赶紧阻止说“爸爸，每个人都有优点，你不要和妈妈吵架，缺点是可以改正的。”他完全没有听我们在说什么，以为是爸爸在和我吵架，一旁的奶奶笑着说“霖霖，你的优点是什么啊？”“我自己乖乖吃饭就是有点啊。”我点头说“就是，不能只看到别人的缺点，看看我们霖霖的优点也很多啊！”霖爸也赶忙附和，有这样的孩子在身边说话都受限制啊。