孩子需要被看到（听到）

2014年4月30日，星期三，阴

喜乐的幼儿园让每个小朋友带一个生鸡蛋去。然后这一个星期之内孩子需要保护好这个鸡蛋。有一天家长开放日，我看到一个孩子对着家长大喊大叫。后来发现地上有一个打坏了的鸡蛋。家长不停地指责那个孩子脾气不好，还说：“烂了就烂了，有什么关系？值得你这么发火？”而那个孩子听了这些话不但没有停止，反而开始对家长骂脏话，甚至动手打人。周围也围了几个别的家长，大家都纷纷议论说：“这个孩子怎么脾气这么糟糕？”或者说“蛋坏了么重新买一个，怎么能这样大喊大叫？”

孩子们在情绪激动的时候会说一些难听的话、绝情的话，甚至会用语言和身体对周围的人进行攻击。这个时候我看到更多的家长先是给孩子讲道理，然后孩子继续哭闹不安或者攻击不停的话，就开始对孩子发火，甚至说：“你不要我，我也不要你了。”“你不要我，我走了。”“你看看你，脾气太差了。”我们会发现本来是孩子遇到事情、情绪不佳，最后变成家长和孩子都陷入了情绪的漩涡，弄得大家都不愉快。

很多家长都会问我类似的问题：“孩子不听话怎么办？”，“王老师，我孩子不写作业怎么办？”，“他每天上学都要哭，我该怎么办？”当家长急于纠正孩子的“不良行为”，想要让孩子有好行为的时候，我们最容易犯的错就是专注于孩子的表面行为，而忽略了孩子的内心需要被看到（听到）。

这个孩子没有被看到和听到。他的鸡蛋摔烂了，对于一个积极参与幼儿园护蛋活动的孩子来说这是多么令人伤心的一件事情。他在鸡蛋摔烂的那一刻，体验到挫败（自己护蛋不利），失望，对自己的失望，伤心......而在这个时候家长强调的是没关系，也就是说孩子痛苦和伤心的情绪从来不曾被看到（听到），更不要说被了解和接纳了。于是伤心的孩子变得更加无助，这种无助让他生发出愤怒，才有了后面那些打人骂人的失控行为。这个孩子骂家长的时候骂得很难听，还会打家长，这有可能说明孩子的心长期地不被看到和听到，孩子的里面已经积压了很多的痛苦、愤怒的情绪。

周末的晚上，喜乐磨磨蹭蹭地洗脸，不想很快弄好去睡觉。后来她和爸爸在洗手间里刷牙，我听到她“哇”地一声哭了。她痛哭流涕，刷好牙躺在床上的时候还是哭得很伤心。我问她发生了什么。喜乐说：“ 爸爸打我。我再也不原谅他，我永远都不和他和好，我永远也不听他讲三只小猪了。”

这样的话我也听别的孩子说过。有时候家长的回应是以牙还牙，“我也永远不理你了。”，“你打我，我走了。”听完喜乐这么说，我心里笑了。我知道她其实是渴望爸爸来陪她，她希望爸爸能够哄哄她，主动要求和好的。我故意问她：“那么需不需要我出去批评爸爸？”喜乐说：“你不要批评他，你和他好好地说，叫他进来。”我立刻到客厅里，用最快的速度把喜乐实际上想要什么告诉了爸爸，然后爸爸进到喜乐房间。我听见喜乐说：“我再也不原谅你了，我永远也不和你和好，我也永远不听你讲三只小猪了。”后来就什么也没听到，喜乐和爸爸两个和好了。

一个小朋友最近上幼儿园的时候都哼哼唧唧的，甚至哭闹。妈妈觉得很困惑，因为孩子之前都适应得挺好的。我鼓励妈妈不要忙着催促孩子好好上幼儿园，而是努力去看到和听到孩子的内心。过了一个星期，妈妈告诉我她终于找到了孩子早晨入园哭闹的原因了：孩子的好朋友生病请假两个星期。于是妈妈去倾听孩子对好朋友的思念，去倾听孩子好朋友不在的时候自己心里的记挂和难受，孩子的情绪渐渐地就平息了。

亲爱的爸爸妈妈们，当孩子不想上幼儿园，打别的小朋友，做作业磨磨蹭蹭，胆小，不主动交往，会吐口水......请不要只关注孩子的表面行为，别忘了他们的心需要被倾听，需要被看到。

如果您无法安静地倾听孩子，有可能是因为您自己从来也不曾被倾听过，被看到过。欢迎您来和我们在一起，在“快乐育儿”父母关怀课程里我们不评价，只是分享，只是讨论，彼此真实地表达自己，只是安静地倾听。

喜乐成长工作室致力于通过帮助父母成长来祝福孩子。

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