小猫、小螃蟹、小刺猬、小蜗牛——喜乐的加油站

4月27日，星期天，晴

很多时候家长都会问我：“王老师，怎样才能提高孩子的自信心？”，“王老师，怎么样让她上幼儿园不哭了？”，“怎么样帮助孩子尽快适应小学生活？”，“我的孩子什么时候可以独立？”

家长们都是如此地焦急、迫切，渴望得到一个答案，希望尽快地解决问题。我们都渴望孩子独立、大方、自信、勇敢、能够尽快融入新环境、适应幼儿园或者学校生活。在回答家长的问题之前，我想和大家分享我和喜乐一起玩的一个游戏。

从去年开始，喜乐就和我玩一个游戏。这个游戏是喜乐发明的，里面的每一句台词，我要做什么、说什么都是喜乐规定的。

最开始我们玩的是小猫游戏。

袋鼠妈妈：小猫要吃小鱼片粥。

喜乐：不给。

袋鼠妈妈：（哭泣）嗯嗯嗯

喜乐：给你吃小白菜粥。

袋鼠妈妈：我走了。

喜乐：抓住你。

后来喜乐不玩小猫游戏了，我们开始玩小螃蟹游戏。

袋鼠妈妈：我要吃大大大大的虾。

喜乐：不给，给你吃小小小小的虾。

袋鼠妈妈：（哭泣）嗯嗯嗯

后来喜乐和妈妈开始玩小刺猬游戏。

袋鼠妈妈：妈妈，我不想去幼儿园，我想跟你上班。

喜乐：不行，你必须去幼儿园。妈妈走了，再见。

袋鼠妈妈：（哭泣）嗯嗯嗯

喜乐：妈妈去上班了，你必须去幼儿园，再见。

这三个游戏从去年冬天开始玩，一直持续到现在。每天喜乐至少要妈妈陪她玩两次。早晨起床时玩，晚上睡觉前玩，等电梯的时候玩，去幼儿园妈妈需要离开的时候玩......从前天开始，喜乐让妈妈和她玩小蜗牛游戏。

袋鼠妈妈是小蜗牛，把头缩到壳里，抓着地板或者被子不放。

喜乐想把小蜗牛带走，使劲地撬。

袋鼠妈妈：你撬不开，撬一百年都撬不开。

喜乐使劲使劲，最后撬开，把小蜗牛带回家去养在了鱼缸里。

孩子们在大人的世界里总是弱势的。她们个头矮小，常常被成人忽视，她们的思想情感可能无法得到表达的机会，她们会被大人要求，甚至被批评和责骂。她们每天不得不离开自己不愿意离开的熟悉的家，在学校里她们可能得不到渴望得到的关注，她们可能被欺负，可能闯祸，可能......孩子每天都可能经历很多成人看来没什么大不了的事情，而使得她们的邮箱被耗空。孩子是最聪明的，她从心底深处知道自己需要什么。喜乐发明的游戏看起来很幼稚、无聊，其实那就是她蓄满自己邮箱的方式之一。在游戏里面，她不再是弱者，而成为了掌控者，而她安排妈妈扮演那个无能为力者，甚至是被欺负的。无论是小猫游戏，还是今天的小蜗牛游戏，喜乐都在表达她掌控了一切，她是强者。

她不一定能够清楚地表达自己白天经历了些什么，自己有些什么体验和感受。作为妈妈，我也不可能一一询问，然后一一教导。然而，通过每天无数次地和妈妈玩小猫游戏（一直到后来的小蜗牛游戏），她在游戏中获得了成就感、力量感、掌控感。她用这样的方式蓄满了自己的邮箱，然后把这种成就感、力量感、掌控感迁移到现实生活中去，就有力量面对一整天离开妈妈的、不容易的生活了。那些不是妈妈教导出来的，而是她自己在获得力量以后发展出了属于她自己的生存之道和解决问题的方法。

亲爱的爸爸妈妈们，当您担心孩子入园不适应，希望孩子更勇敢些，渴望孩子在人际交往的时候更主动的时候，和孩子玩游戏吧。让她们通过和您的亲密互动，蓄满自己的邮箱，从而发展处她们自己面对生活、解决问题的能力。