孩子们在晨间锻炼时，我常常看到有的孩子手拿皮球，你追我赶，有的用脚把皮球当做足球来踢，还有的小朋友用小棒赶皮球，而小女孩则喜欢坐在皮球上，有的……仔细一看，有的小朋友在拍球，想让球拍起来，不过连拍几次也没有弹起来，球却滚到一边去了。

     看到这些情景，我给小朋友上了一节体育课，活动一开始，我组织孩子站成一个半圆，听老师讲解动作，拍球时：身体稍微向前弯曲，五指自然分开，手臂要动起来，一下一下的拍，眼睛要看着球，球到那里，人要到那里。交代完规则，我就让孩子们自由练习拍球。只见丁永浩、金武小朋友就一口气拍了好多个，可大部分小朋友还是拍不起来，为了激发全班孩子拍球的兴趣，我宣布：举行一次拍球比赛，当我把这个消息告诉小朋友后，小家伙们都很兴奋。有的回家练习拍球，有的早上一入园就开始练习拍球，有的离园时还练习一下拍球……

     第一次比赛：单手拍球，我班朱清晨小朋友出乎我的意料竞拍了２７２个球。为了鼓励全班孩子尽快学会拍球，我给前六名小朋友还发了奖品，小家伙们拿着奖品乐得都蹦了起来。现在拍球活动已成为我班晨间锻炼的主要运动之一；为了让小二班小朋友把拍球活动“发扬光大”；今天，我们全班小朋友又举行了一次双手交替拍球赛，金武小朋友又获得了243个的好成绩。

     《指南》明确指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，满足幼儿生长发育的需要，我们还会开展不同形式的拍球比赛。