多多的英语课上了有一阵子了。多多对于英语的喜爱也超出了我的想象。所以原本还担心她会半途说不想学了的心算是彻底放下了。
看来孩子自己说喜欢，说要学的她确实真的可以投入。
歪打正着，我家的兴趣班真的是单纯的以孩子的兴趣来进行的。想着她是真的喜欢，而且每一堂课都在进步心里真的很安慰。
上了四五节课后每节课都会安排家长随堂听课。每次一到两位家长。
从第一天开始多多就问：“妈妈。什么时候你去听我们上课？”
多多一直在期待。其实我们也是一样在期待。
多多的英语课除了前两次课因为孩子是新生有可能找不到教室允许家长送进去外再也没有这样的待遇了。每次都是家长止步于教学区外。至于课堂上孩子是如何的状态那是看不到的。
所以，这次轮到我们去听课的时候自然是大人孩子都格外的高兴与期待。
孩子们六点二十上课。教学区的门是六点才开的。校方要求听课的家长提前十分钟去前台办理听课证。然后进所在班级听课。
那天我有点头疼。临时决定让老张去听，其实多多是特别想要我俩一起去听课，但是校方可是校方规定了只能一个家长进教室。老张不停的叨叨他听不懂让我去之类的。其实我也不见得就能都听懂。后来多多说：“妈妈。我还是希望你去。因为我觉得如果是爸爸去了我应该会紧张”。因为多多的这句话最后还是决定我去听课。
原本每周二不到两个钟头的二人世界时间这周被听课证所代替。
这是校方提供的。评价信息听课结束后直接交给前台负责人员。
多多每次课后都有随堂录音。在下一次课之前会要求家长监督孩子听一到两遍来巩固。听录音的时候就感觉老师的课堂气氛特别好。语气 动作应该都非常到位。
这次听课正式了原本的想法。老师的确很活跃。课堂气氛也很好。而且重要的是可以照顾到每个孩子。会根据孩子的情况而变换问题的提问方式。
多多小朋友的表现真的超出我想象，我原本还担心她会因为我坐在后面而不时回头之类的。结果是两堂半个钟头的课她只回头看了我一眼，而且是那种只是一撇的看法。
进了教室老师给了一张她当堂内容，对她的建议之类的。还有就是对于自己孩子表现的评价。重要的一点是觉得那样的方式会更利于自己孩子的进步。
右前方粉红色的小身影一直是那么的
认真
这个是三个孩子上去示范所讲内容
两节课很快过去。结束后老师示意我们两个听课的家长晚一点走。要详细谈一下关于听课的事情。当然是主要针对自己孩子的。
说实话，多多不是班上最出色的。可是却是极其认真的，得到了老师很高的评价。她完全没有其他孩子身上诸如出现的那些诸如坐不住，跟随便跟别人说话。或者课堂课间说中文的现象。课程途中也不会去厕所。
而今天一起听课的那个孩子却是说中文，，中途反复去厕所。总是左顾右盼。
说实话，开始还觉得多多怎么那么多小动作。甚至有一会腿都放到椅子上了。可是一比较之后突然发现多多其实挺不错的。我还有什么可不挑剔可不满意的。。
而且跟老师说了这个坐姿问题后老师的说法让我彻底放心了。老师说，因为孩子们还小。她对于坐姿虽然有要求但是不会要求全程必须一个姿势，除非太不像样的。而对于多多那一小会的松垮的表现其实并不是像我看到的那样。因为她是面对多多。可以看见多多全程都是在看着她，都是在跟着她的节奏，她那种忘形的表现恰是她已经完全投入情节的表现。然后说了多多兴奋时候会如何的几种表现。
老师这样一说我当时从心里感激她。因为她说的那些兴奋后的表现确实是多多的表现。她能这样说说明她对多多还是比较关注的。
当然，也有不足的地方。那就是多多的敏感。因为太过敏感。所以某种程度表现出来的信息就是不够自信。因为这一点跟老师有共识，所以特意嘱咐老师以后就这一方面多培养一下。
多多总是担心自己会回答错误。所以直接导致回答问题声音不够响亮。她的回答老师是可以听到，但是却并不是所有人都能听到。这一点以后要着重加强一下。多鼓励她说。鼓励她回答。
跟她说只要她觉得自己会的就要大胆的举手，大声的回答。回答错了没关系。及时学习并改正错误才是重要的。
多多最大的问题其实是情绪管理方面。很容易被外界的评价所影响，也很容易被一些微小的事情影响。在勇敢对待这一方面需要着重加强锻炼。
总的来说多多总体还是不错的。在班上综合算是排在前面的。而且老师很喜欢她。因为她的性格很多方面跟老师小时候极其相似。老师也想让多多以后在班上能起到带头的作用。所以课堂中会有意无意的着重培养她自信心这一方面。
不管怎样，这趟公开课还是很有收获的。很多疑问也得到解决。重要的是以后可以有的放矢的来进行培养。
