人的体的水分占体重的60% ，幼儿则达到72%。可以说水是生命的源泉。我们可以一天、一周不吃饭，但决不可以一天不喝水。对于成人来说，不管喜不喜欢喝水都会喝，而对于孩子来说，不喜欢喝就是不喜欢喝，不会去强迫自己去喝水。

天气越来越热了，我发现有很多幼儿都不愿意去喝水，问了幼儿原因，大部分幼儿表示是因为水没有爸爸妈妈买的饮料好喝。幼儿不了解水对人类的身体都有哪些帮助，也不知道缺水了会产生什么后果，或许就像幼儿所说的那样，在家里幼儿喝水时，家长们可能会顺着幼儿买一些果汁饮料来让孩子喝，但这不是一个好的做法，而且过多的喝饮料会让孩子的抵抗力下降、肥胖、引起孩子上火等等。同时也会养成在幼儿在幼儿园不爱喝水的问题。

有一次，户外活动结束后，到了教室我请小朋友去拿杯子喝水补充水分，对于较小孩子来讲就会很自觉的去拿杯子，而对于那些较大的比较有主见的孩子来说就不会去拿杯子喝水。

我问：“天气这么热，流了那么多的汗为什么不去喝水呀？”

幼儿慢吞吞的说：“我不爱喝水，不想喝。”

我对幼儿说：“不喝水会生病的，而且天气炎热，我们需要喝更多的水，这样才可以补充身体足够的水分。”

最后，在我的劝说下孩子把杯子拿在手里去倒水，等她回来我看她的杯子里面的水只有一小口那么多。对于孩子不爱喝水的这个现象，我进行了反思，并寻找方法。

教室里有几棵水生植物，我机灵一动，也许我找到办法了，我让孩子们看它们是生活在哪里的，小朋友都回答说：“水里面。”

“那小朋友知道这是为什么吗？”

“因为水是它的营养液。”

“小朋友很聪明，它们有了小朋友帮它们浇水，有了水的滋养就很快的成长起来了。那请小朋友告诉我它们是干枯的好看，还是现在好看呢？”

“现在的。”

“老师也喜欢现在的，它们是因为喝了很多很多的水在这么有生命力，我们小朋友要不要像它们学习呢？”

“要！”

通过这次的教育，班里的孩子不爱喝水的情况明显好了很多，有的孩子喝完一杯以后还要再去倒第二杯，看着孩子们的进步和改变，我感到十分高兴，孩子喝水也不会变的那么的痛苦了，每次都会很高兴的把水喝完。让孩子最好的学习方式就是让孩子自己去发现问题，从自己的发现到对自己有害的事，从而改正自己。