经过了2天的学前教育，终于就快要步入正是小学生生涯了。

    了解了学号、排了座位，老师让她离开教室时要关前面的电风扇和灯的开关，排了离开教室的队形，实验性的教了握笔姿势、上了英语课、认识了音乐老师和体育老师。信息量还是非常强大的。

    家长会主要介绍了学校的特色（民乐的特色、天文的特色）、介绍了需要准备些什么、孩子的接送问题等。总体来说比较满意的是不是一所以学科类见长的学校，比成绩当然是比不过那些重点小学民办小学，所以能在5年的学习生涯里，多学点其他的知识，把自己充实起来，打小培养一种气质一种特长，觉得比学习成绩好更有用。而且我们拼什么呢，既然没有能力拼爹拼娘，既然初中就是划定范围里的罗山中学，也就是说你好也是进这个中学，不好也是这个中学，只不过你成绩好，能进一个特色班重点班而已，那有什么好担心的呢，反正是9年制义务教育。不愁没有书读呀。妈妈所求的是希望宝贝性格要好，要做一个温柔的女子，做一个凡事能宽容大度能商量，气质好情商高的孩子。

    最近越发的骄纵跋扈，对自己家里人总是不依不饶，反复强调“我就要”、“不可以”、“我就不要”，所以每一次这种脾气劲发上来的时候，不说是以暴制暴，但至少也是逮着机会就一通教育，一定要把她的思路扭转过来，在坏脾气尚未完全抬头的时候扼杀在萌芽中。

    班主任是一个非常负责任的老师，家访后就立即开通了QQ群、微信群，对家长们的疑问及时回复，把家长感兴趣的内容发到群空间里，2天接触下来老师说以后要对瑶瑶委以重任，让她帮忙。虚荣心作祟的妈妈当然很高兴。所以这也是我反过来觉得孩子自身素质条件好，那么你塞不塞红包都是一样的，老师认为你好的孩子，能力强的孩子当然会重视起来。

    家访前几个原来幼儿园同班现在也是同班的家长问我送礼了没，我就是那么直接说我没有，并且我也劝他们不要送。我说你们的目的是什么呢，这本来就是一种锻炼，如果你期望老师多关照，那么对孩子到底是好还是不好，一路顺风顺水的孩子在面对挫折的时候又经不经得起一点点的风风雨雨，何况这个班主任也未必是最后能一直带到你们五年级毕业的老师，那么其他任课老师你送吗，那么后面的每一任班主任都要送，逢年过节都不能落下吗？普通公办小学呀，我想问一句“至于吗？”，也许是我不能体谅那些家长的心情，也许是我还不了解形势，但我还是那句“我们不送”。