自从这学期黑豆升到大班，我就开始有意识的培养他的学习习惯。学习多少不是重点，重点是让他有一个学习意识、兴趣，也是生活上逐渐有规律的培养。

       对于黑豆这样的孩子，绝对是不能用强硬的方式来管束、约定他，否则换来的就是强烈不服从。他真的会质问：为什么让我这么做？而你们却怎样怎样。我也和黑豆爸建议，回家后在孩子学习时间，不要看电视、玩手机，就这么安静地坐在旁边陪他，或是看书。果然，这样的方式黑豆能够自然接受，一开始并没有表现出抗拒，这就是好的开头啊。

       每天下午黑豆从幼儿园回来在小区花园里和朋友们玩1个小时，回家看约1个小时的动画片或是玩他自己喜欢的玩具，如果肚肚饿了就补些”粮食“。大约8点多一般情况下黑豆都能自己主动关掉电视，开始到儿童房学习。学习时间最多1个小时，过程我一直陪伴。还不能生硬地学习，否则孩子会失去兴趣，觉得这是负担而厌恶，那就真适得其反。那怎么让他觉得不枯燥？我也是凭着这十几天来的实战边练边摸索。

      10以内的加减法有的时候是现成的练习册，有的时候是我出5道题，黑豆来算。一天我出了减法，没一会黑豆做完了，我一看，呵，减号都被改成加号！黑豆说：这个好做。真是佩服！咋想的？这学期开始学习拼音，为了加强他的记忆，在我和他一起练发音后，开始听写。为了让他觉得平等、有趣，我们是互相听写。黑豆乐于先听写我，之后认真地给我判作业，并非常严格地指出我因为连笔而写的不规矩的地方。之后我再听写他，指出不足之处时，他也会比较乐于接受了。至于英语，一直是黑豆的弱项——他没有兴趣。经过这一阵学习，才基本顺下来26个英文字母，中间L和M还不能连读，怎么着也得丢一个。我开玩笑的说：你总是不要L，L都生气啦！而这阵之所以他渐渐主动要学字母，是因为每次学过之后我都给他讲这次学的这几个字母的故事——故事的吸引力更大。那天，黑豆自己翻出小班第一学期的英文课本，放好对应的光盘，伴着里面的音乐，唱起了英文歌曲。看他兴致挺高，我就和他一起跳、一起唱，你一句我一句——原来学习不只是坐在桌前。于是经过这件事后，我翻出黑豆从小班到中班的4本英语教科书，计划每天顺一个单元，配合着光盘和音乐，和他连玩带唱地学。我知道幼儿园里虽然老师这些都讲过，但贪玩是孩子的天性，他的忘性是可以理解的，就当是我们一起游戏的项目吧——这个时候我才发现，在黑豆前两年的幼儿园学习中我是多么的缺失啊！

      在学习的过程中，有的时候因为他反复地不改进我也会失去耐心语气严厉地说上两句，黑豆就会委屈地掉眼泪，低着头去改。这让我又好心疼，学着尽量控制自己，多鼓励他。他真的在长大，不像小时候责备他的时候，他会一走了之，而是一副敏感又委屈的样子去接受。他很在乎我对他的态度与看法，也越来越懂得心疼我。星期日下午我从“五台山”回来，黑豆给我备好自己切好的蛋糕卷，端上水，让我享用。还时不时问：好吃吗？这个多吃点，对身体好；慢慢吃，不着急。

     新的学期我和老师交流了下黑豆在幼儿园的情况。当然，除了老样子：上课多动，不注意听讲；无视老师管教；又加了一样：不搭理老师。老师说前两个学期，觉得黑豆还小，可以理解他的多动，并且虽然上课不好好听讲，可期末考核时他都会；而这学期问他问题他不回答，一副爱搭不理的样子。不知道是不会还是不想回答。——我明白，他是会的，晚上在家和我复习时记得是很不错的。写数字没有写在左半格，而是中间，老师给涂掉两次了让重写，他就一放笔说什么也不写了。老师总结，大班有三个典型男孩子，一个是疯淘；一个是唯唯诺诺超不自信；另一个就是黑豆太有想法，软硬不吃。说这要是上了小学，我这个做家长的得天天被老师叫到学校挨批。

     回到家我和黑豆聊了聊，想了解他为什么会不搭理老师，不回答问题。黑豆也没说出个原因大体就是说”不想“。我说：“不会”不要紧，可以学习。可是对老师的置之不理是不礼貌不尊重的。“会“还是"不会"告诉老师一下。你想想如果你让妈妈给你买书、玩具或是帮忙，行不行我也不说，就不理你，你高兴吗？黑豆说：不高兴。“是啊，同样的，你对老师那样的态度是不对的，有什么说出来，好吗？”黑豆点点头。而对于写数字总是写在中间，在家里练习的时候我发现他是有点分不清连续田字格的界限，哪算中间，哪算左半格。可见，孩子反复写错是有原因的，不是他成心做错；而孩子是没有讲这些表达给老师。经过这两天我们一起练习黑豆有了很大的进步。

      刚看到育儿网上《如何帮助男孩子增强自控力》的博文，很感同身受。以前也看过相关的信息：因为男孩生理的原因，体能分泌什么素（忘了），致使他多动、注意力不集中，但后期随着他长大成熟，优势就会显现出来，这也是为什么我们常说的：男孩一旦懂得了，就算不努力，成绩也好。对于黑豆，我也咨询过育儿专家，说孩子是精力旺盛，通过户外玩耍、多运动来消耗。户外，我们是家里呆不下型；运动，黑豆爸是主张让黑豆去学跆拳道，可是黑豆坚决不去，就喜欢画画；轮滑、踢球什么的都不感兴趣。而我们又不能强迫他去学。

       朋友一同事，给上幼儿园的女儿报钢琴、跳舞、画画、数学、英语、还有一门（忘了），也就是说1个星期7天，就一天放学后可以不用去上兴趣班。问她：你给孩子报这么多，她喜欢吗？她说：喜欢啊！可是有一天小闺女到公司，朋友问孩子：妈妈给你报的兴趣班，喜欢吗？孩子哭丧着脸说：都不喜欢。我真想问问这位妈妈：你是爱孩子吗?还是爱自己？不要让孩子为自己的虚荣心买单。当然，也分孩子性格，小闺女还服从地天天去上，换成黑豆根本就不去。

       黑豆上课多动不注意听讲，我个人觉得问题重要性不是他必须规规矩矩，而是打扰到别人。我不想让黑豆成为什么都”听话“的孩子，但做人的责任和原则是不能无拘无束的。我尽量去引导他，像博文说的：增强自控能力。我理解的”增强“是种循序渐进、渗透地改进，而不是打击和否决他。

       我知道我这样主张黑豆自由的教育会与现在我国教育环境不太适应。老师不提醒，我也明白到了小学我被老师叫到学校挨批的次数会不少，可是我愿意在我能力范围之内尽量给黑豆一个空间。这个空间，一个是给他自主的权利；另一个就是随着他长大，他会因为自己这些毛病必受到挫折、阻碍，甚至会痛，这是他必经的过程，需要他自己体会。