自小班起，丹丹幼儿园同学陆陆续续开始报课外兴趣班了，有的报2个，3个，甚至报4个的。孩子每周都在各个兴趣班之间奔波着。

妈妈从开始坚定不报，到后面犹豫，再到现在迷茫。兴趣班到底报还是不报？经过了几次深思熟虑之后，就保持目前的一个一周一次的舞蹈课，其他还是不报了。

每次寻求丹丹的意见，她总是一如既往的要求去报名。但妈妈知道，因为同学们都去了，她也想去，因为有伴玩。可是兴趣班真的能培养孩子的兴趣吗？

之前也体验过不少的培训班，但大多数的教学方式妈妈不认同，很多是为了盈利，为了迎合家长急功近利心里需求而开设课程。孩子在这些课程上往往是被动接受，按成人的意愿学习。扼制了孩子的天性和想象力。

就拿绘画培训班为例。在幼儿园阶段，孩子的绘画应该是感觉绘画。也就是说根据自己的对生活中的所见所闻所感悟所理解的印象去作画。所谓作画，更确切的说应该是表达，儿童通过对事物的感觉，通过手中的画笔将心理的所思所想所感悟的内容和印象表达在纸上。大多数的时候，，她所画出来的作品是在我们成人思维范围之外。我们成人无法理解或者认为不符合成人的逻辑。这本应该是孩子最难能可贵的东西。但是很多兴趣班为了达到“好看”，达到“符合逻辑”，老师就开始指点孩子如何画画，如何掌握技巧，如何用色，如何搭配，如何画的更好更像。孩子就这这样的老师指点下，逐渐散失了儿童的探索能力，想象力，观察力，思考力，画出不符合儿童心理的“成人作品”。当然也看到了一些好的教学方式的培训班，老师能够从儿童的特点出发设计课程的内容。但妈妈在想，兴趣班真正的目的就是培养兴趣，无论是在家还是在课题上，要做的是引导孩子观察，思考，想像，然后对它发生兴趣，关键是对这个兴趣要保持下来。也基于这些考虑，画画课妈妈目前还是坚持不想让丹丹去上这些绘画培训班，尽管她一再要求，妈妈相信目前妈妈还是有能力保护丹丹的儿童天性，保护她对绘画的兴趣。

绘画如此，其他的艺术也是如此，都是对生活上的所见所闻所感悟通过不同的方式表达出来而已。如果心中有内容，表达方式和技巧只要通过勤加练习就可以达到。但如果不观察，不思考，不体验，不感悟，心中无物，那么那些所谓的技巧和表达方式就会显得苍白无力。没有灵魂任何艺术都是一种空壳，一种照搬照抄的模仿。也就不会达到更高的艺术造诣。

所以，兴趣班，不是一个简单上一两次课，学到一些技能技巧的问题，它需要很多能力在背后支撑着。如果我们把最关键的基础都破坏了，那么兴趣班只能是费钱费力，关键是还耽误了孩子，到头来一场空。

以上，是妈妈的所思所想，随笔记录。