十一小长假结束了，今天是开学的第一天。由于担心早上学校门口太堵,我们走的比较早，到了学校，教室里只来了两三位同学。正好借此机会我跟班主任宋老师聊了聊新声这段时间在学校的表现。宋老师告诉我：暑假刚开学的那两个周新声表现的很好，但上周也就第三周表现不好，上课走神，捣乱，跟同学打打骂骂等等问题。我一听，当时就有点上火，但却一点都未表现出来，我走到新声身边，小心耐心地跟他讲好好表现之类的话。然后就下楼了，到了楼下，正好看到语文老师于老师，又聊了一会儿，从于老师的口中得知新声这段时间的表现也的确不如以前，学习上倒是没什么问题，但也确实存在宋老师说的那些问题。

      离开学校，上班的路上我一直在思考这个问题，到底应该采取什么有效的方法来改变孩子目前存在的这些不良习惯？而且还要做到不打击他，不令他产生厌烦情绪。白天上班，我也一直在思考这个问题。

      晚上回到家，吃晚饭时跟老公聊起了这个问题，老公也觉得应该采取一些方法来改变，最后我们达到共识：从今日起，晚上回家老公尽量不再孩子面前看手机，而是跟我们一起看看书读读经，培养孩子坐得住的习惯，以后在家里说话尽量都客气一些，培养孩子说话的技巧。

     说到做到，晚上接新声放学时，班主任宋老师跟我说：新声同学今天的表现非常好，帮我干了活，晚自习还做了口算题卡等。听到这些，我赶紧表扬了新声，有进步就得表扬。回家的路上，在车上我跟新声商量，回家妈妈找一个本子挂在墙上，给你写上今天进步的地方，奖励一枚小红花，攒够二十枚我们带你去大悦城玩加吃好吗？新声当然很期待了，愉快地答应了。

      到家后，我找出本子，写上了今天进步的地方，挂在了墙上，新声高兴地跟我说：妈妈，今天我还有一个地方做的挺好的，有同学问我今天带的是什么水？为什么是红色的，我跟他说是红豆薏米水，然后倒出一些来给他喝了。这算不算是一个好的表现呢？这当然是了，于是妈妈又给记上一笔。新声很是高兴。

       接下来，我提议我们三个人读会儿书，读什么书由新声决定，新声找了三本《尖尖的草帽》《香香鸟》《花瓣儿鱼》，每人一本，先默读几分钟，然后三个人通过游戏的方法决定谁先来读，首先第一轮妈妈来读，认认真真的读了五页内容，第二轮新声读，也是非常认真地读了六页内容，我原以为他会有很多不认识的字，没想到除了极个别的几个字以外其它的都认识，读的非常好，妈妈及时地给予表扬。最后是爸爸读，读的也不错，都是值得表扬的。

      读完这些以后，我们开始读经，爸爸本来是不想读的，但新声希望爸爸一起读，于是三个人跟着音频一起读了起来，新声今晚读的很好，全程几乎都是认真指读，尽管中间也有走神的时候，但相对前几天来说已经进步了很大，所以又得到了再一次的表扬。

     读完经,我们去泡脚,妈妈跟新声聊着天,讲了一些做人的道理,希望他做一个充满正能量的孩子,让学习不好的同学因为跟他接近了而学习上有所进步,而不是因为跟他太近了让学习本来不错的同学下降了,新声听着,我们就这样聊着,妈妈说了一些相信新声会做的越来越好的话,新声听了也信心百倍.后来又听了一会儿三国演义,然后就洗刷完睡觉了.

     这一晚上我们过的都非常愉快,孩子也很开心,希望我们这种好的生活方式能够继续坚持下去,最终养成一个受益终生的好习惯.