孩子从开始写一句话到三五句话，现在开始写小作文了。上周是“开心的周末”，孩子不太会用词，写的大白话，不太愿意写，鼓励着陪着，勉勉强的坐在那儿，总走神，写的内容是关于上机器人课的“猴子打鼓”。看他那不认真的劲，真是挑战我的耐性，我最后终于忍不住训了他一顿，最后哭着写完“开心的周末”，我们取笑他说应该改成“哭泣的周末”。他总是数着字，能少写就绝对不多写一个字，真是个小懒猪。结果还不错，老师第一次在课堂上读了他的小短文，还让放到群文件里，哎呀，把孩子美的呀，早忘记哭的事了。

    这周写的是“美丽的秋天”，我用老师的办法，先让他描述秋季的特点，他说的很好，我们俩多说几遍，他基本能背下来，这样比较熟练的情况下再去写，估计能更好些，没想到，即使很熟练了，他一坐在凳子上好像就不知道该如何下笔了，一下午就写了一句话“秋天到了，树上的叶子渐渐变黄了”。后边的就是不写了，他的理由是说说还可以，写就不会了。哎呀没办法，软硬兼施让他锻炼着自己写不能依赖大人，也可能我引导的方法不对，又是哭了一顿才写完，内容还算完整，就是错了两个拼音，还是有点粗心啊，发现错了我就让他自己去再读一遍把错的改正，哎，这孩子看了两遍才把错误的拼音改过来，第一遍只找出来一个错的拼音，又一遍才改好，标点符号更是漏了好几个。没办法，慢慢来吧，可能还是太小了，或许阅读的方式还是有问题，不会灵活运用，偶尔也会很恰当的用个词语。