TS，初中二年级，特别阳光，特别搞笑的一小伙子。我给他上课，常常是整堂课从头笑到尾。
（一）笑点低
我：“你学校的老师看你不乐吗？”
TS：“不乐。”
我：“太厉害了，他们怎么做到的啊？”
TS：“他们看我是无奈，无语，全不乐。”
我：“是只有我笑点太低吗？那你们同学不乐吗？”
TS：“乐啊，同学全乐。就有的大傻冒，一乐能乐一节课！”
我：“你骂谁呢？”
（二）理想
TS给我讲，学校英语课上，老师问：“What do you want to be in the future?(你们长大了想做什么？)”有的同学说想当老师，有的同学说想当医生等等。轮到TS说了，他站起来，说，“我不像你们扯那些没用的，I want to be father.(我想当爸爸。)”
（三）关于外国人名
有一天上课，TS读三次John 都说成Jane,我纠正三次。到我第三次纠正他的时候，他说：“老师，小事儿，不用那么较真吧！”
我：“这是小事儿吗？本来John 是男的，你硬说成女的Jane。你都给人家整变性了，这还是小事儿吗？”
TS：“！··#￥#%￥%—*”
我：“请你理解一下啊，当老师的，职业病，都有点强迫症，你可以不读人名和地名，直接跳过去，但你不能瞎读，OK？你瞎读，我就得纠正，控制不住！·#·￥#%￥%”
TS惊掉下巴。
（四）字母歌
我终于发现，TS有时字母不熟练，偶尔还得靠唱字母歌顺一遍。所以，现在每当他“困惑”时，我就对他说：ABCDEFG，预备齐！TS就开始声情并茂地唱起来。
（五）精神病
TS爸爸陪课，有时也控制不住笑，他说，“TS，你怎么跟精神病似的呢？”
TS：“老师，精神病怎么说？”
我：“T~S~”
（六）关于进步
TS刚来不到一个月，从开始的十个单词一个都写不上来，到现在能对六个；从开始的题全不会做，到现在如果翻字典，能做到选择题全对；从开始的根本不会读课文，到现在可以情绪饱满地大声读出来。TS，加油！
