晚上去接泽泽，小子磨蹭着下来，然后上车。再一路没什么话，到停车场下车后什么也不帮我拿就想走，因为我有水果和菜要提，加上我的手袋都好沉的，就叫他拿着自己和我的外套，他就一直慢吞吞地走在我的后面。回头一看，天啊，我的皮衣外套上面的腰带就一直让他拖着在地面上走，真心疼啊！

等电梯的时候，责备了他两句，少见，居然不还口为自己辩驳，沉默着呢！

回到家门口，换鞋的时候，因为我腰敷了药，不便弯下，于是我抬高一只脚叫他帮我拉下靴子的拉链，哪知他拉了几次也没将链子全拉下来，脱的时候还差点把我脚扭了，我见他一副心不在焉，笨手笨脚的样子，急性子的我就真急了：“你搞什么鬼呀？拉个链子拉几次，脱个鞋差点把我脚扭了，走开，不用你了！”我一把将脚抽回来，却不小心鞋子撞了一下他的手，我也没留意，吃力着自己把靴子脱了。这时才发现小子在委屈地抹眼泪，但我还在气头上，就没管他了。

做好饭后，我就进房间看正在做作业的他，顺便叫他吃饭。看到我开门进去的那刹那，小子见到我，他的眼睛又湿润了。我也觉得自己刚刚态度不好，于是就小声问他：“作业做得怎么样了？刚才妈妈不对，不应该这样态度，对不起啊！”

泽泽委屈地说：“你刚刚踢到了我的手指，好痛！”

我一惊：“是吗？妈妈踢到你了吗？不是吧？看看！”

“嗯，你把脚抽回去的时候，鞋底好硬那里就踢到我手指了，今晚还要写好多作业呢！”

我心疼地把泽泽抱在怀里：“哎哟是吗？妈妈不知道呢，对不起对不起！妈妈吹吹，一会帮你用油擦下啊！”

“嗯！”

“对了宝贝，你今天与往日有点不同，好像不开心一样，你是不是在学校或午托里发生什么事了？让老师批评了？还是和同学打架了呢？是不是上学好累呀？你感到难吗？”

“上学不累，学习也不觉得难，只是，只是我今天让同桌冤枉了，心里好难过！”

“啊？你同桌冤枉你了？冤枉你什么呢？”

“他自己的手不知怎么搞到流血了，他说是我碰他搞到的，我真的没碰他，不知他怎么搞到的，他的伤口旁边还有些黑色的东西，不知是什么来的，还要告诉老师，是我弄伤他的！”

“那老师就批评你了是吗？”

“那也不算是批评吧，老师只说了一句你怎么这么不小心弄到人呀？但我真没弄到他的，不知他为何要说是我弄他的，平时我跟他都好要好的，所以我一天也不开心！”小子越说越委屈，又抹眼泪了！

“哦，原来是这样啊！我就说你有什么心事呢，不难过啊！不怕不怕，只要没做过就说没有做过，如果真做了就承认错误跟同学认个错就好，不要不开心啊！还有啊，以后有什么事回来要告诉妈妈，不要放在心上，知道吗？不然妈妈会担心的！”

“嗯，知道了！”

看到泽泽释然了，我就放心了！原来孩子跟往日的言行表现有什么不同的话，那一定都是有什么事情发生了，影响到他的情绪了！这时我们都得多点关注孩子，多和孩子沟通，及时疏导孩子的不良情绪，不然孩子无法释然，情绪上的影响会对他影响好大的！

无论如何，昨晚是我性急，我错了，在这里再对宝贝再说句对不起！