和妈妈聊天：“像那些现在成绩不太好的学生，其实在小学的时候就不应该那么辛苦，还不如多花点时间在别处。”也许是想起前几天和妈妈谈论的话题吧。妈妈说：“如果他小学的时候不认真，那现在的成绩还会更差。就像没有谁到高中成绩突然好起来一样。”你觉得不一定。妈妈让你举出例子：“现在你认识的成绩好的，可以说从小一直成绩很好。你能说出原来不好，现在突然好的人吗？”你说：“我不知道，不代表没有。”妈妈提醒你：“而且你所说的好与不好，是有不同的评价标准的。小学的成绩好，是相对于全班来说的，最多也就是在全校。可是初中，所处的环境就是全市了。到了高中，竞争的范围就到了全省了。要这样，我也可以说你的成绩没有原来好了。”谈话的焦点，好像是你一直想说服妈妈相信：小时候的成绩与大了以后没有关系，既然是这样，那那些成绩不太好的人，小学的时候就不用读得那么辛苦。可妈妈想让你认同：不管什么时候，多读书总是有好处的。