晚上家里安静些只有妮和我两个人，想开开玩笑跟她，都觉得太突然，没台阶给自己下了
妮倒是会开玩笑的，我说孩子吃饭要把挂画收起来排除视觉干扰，音乐停止排除听觉干扰，妮说把食物收起来，排除嗅觉干扰
小东西开始乖乖的哄我了。
一起学习时间，好安静……
妮让我看短文，大概是小松鼠春天玩，夏天玩，忽然收到小白兔的急信里面有一个问号，小松鼠脸红了想起去年秋冬季节四处借粮的狼狈情景。于是回了封信，里面有一个叹号。问:它们相互送的‘？’和‘！’想告诉对方的是什么意思？
我没有回答她，让她再读两遍小松鼠收到信以后的表现，她读好了，

我说:你先概括然后我再概，你盖二层楼，我盖四层楼。
妮说:好吧，我盖三床被，你盖五床被。
说正题:

妮说小白兔是在问，你是不是该去找粮食了？小松鼠的回答是:是的。
轮到我了，我现在是小白兔，

我推着妮妮说:你是不是没记性了？春天玩夏天玩，玩的欢的，忘了去年什么德行了是吗？今年冬天还想到处借呀？是问号的意思。
我学小松鼠答:欧！收到！我错了，（做道歉手势）马上立刻行动，不玩了还不行嘛！马上去找！是！的意思表示。
妮已经笑翻了，我这台阶也终于下来了！
妮下一个问题:你还知道哪些冬天诗句？
我答:冬雪雪冬小大寒。妮晕！哈哈哈。
总算气氛缓解了些，每天都要有和孩子愉快相处的时间段，这是我的原则，哪怕十几分钟二十几分钟，心情愉悦是一种情绪情感，会使人放松，和孩子一起能很好地增进亲子感情，会使孩子对人有亲密度，信任感，有利于孩子处理社交关系。
（一个人依在站台后面橱窗旁躲雨，碰到小伙伴，齐说我靠在墙上的形象加上围巾色彩鲜艳和背景很衬，好有感觉，于是一起来一张有感觉的合影）